凉山企业管理培训去哪里

2、企业培训提高企业战斗力如果说任前培训与任职资格硬性挂钩，满足的是员工求职的需要、生存的需要，那么，非强制性的培训，则反映了员工自我完善、自我提高的需要。一位好的的企业员工必定是终身学习的模范，他永远不会满足已有的成就。而突破原有的知识水平、基本技能及思维定势的比较好途径，就是参加培训，不断学习。根据心理学家马斯洛的人的需求理论，员工在基本需求满足之后，更需要不断提高自己的工作能力和综合素质，体现自身价值，获得成就感。要留住员工，特别是留住中心员工的心，光提供优厚的奖金待遇是不够的，要不断地给员工充电、加压，满足其对不断进步的需要，并在工作中体会到挑战的乐趣和自我价值，这是现代企业留人的秘诀。欧美一些名企业的实践证明，如果公司给员工提供良好的培训，就会减少抱怨，离职率也会降低。一些企业还把培训作为福利奖励给表现好的员工。这样，员工成为学习型员工，企业成为学习型组织，无凝给企业带来了战斗力。培训课程的设置必须做到系统化、科学化，不能为了培训而培训，不能看到别人培训时才想到自己企业也要培训。凉山企业管理培训去哪里

做好安全培训的师资文章，增强培训的实效性。在师资选拔上，要层层精挑细选，尽量挖掘每个授课教师的的培训特点，发挥他们的教学和专业特长，用其所长，避其所短，选拔那些有理论、有实践、教学水平较高、授课技巧较强的教员、专家进行授课。这些教员、专家教学经验和实践经验丰富，能将安全培训内容讲得生动活泼，引人入胜，达到预期的培训效果。同时，要做好教学评估工作，可采取自评、互评、他评等方式，对每个教员、专家的授课情况按好的、良好、一般、较差的等次进行评议，优胜劣汰，保证培训的质量和效果。做好安全培训的形式改变文章，增强培训的灵活性。要改变以往“台上讲台下听”的单调枯燥的教学模式，改进培训的方法。采取办班宣讲、视频教学、案例分析、现场示范、现场提问、课上实践、快速抢答等多种形式结合的培训方式，讲安全、讲工艺、讲技术、讲案例，讲自己的身边人，讲自己的身边事，为受训者提供更感性、更具体、更丰满、更易理解的知识，实现课堂上教员与学员互动，使安全培训更加活泼、生动，让参训人员不断丰富自己，既学到了安全生产知识，又学到安全生产的好经验、好做法;既学有所获，又能学以致用，从而达到安全培训的预期目的。曲靖企业管理培训公开课培训管理者首先需要认清其工作可能会涉及的各种角色，并依据不同角色的要求修炼提升自身的能力。

做好安全培训内容的精选文章，增强培训的实用性。本着缺什么补什么，需什么学什么的原则，针对不同层次、不同类型的参训人员，精心选取培训内容，要针对不同的人员各有侧重，因材施教，不能“一刀切”，一个单子“下菜”，“一锅菜大家吃”，不管谁参加培训，都是一个“菜”，没有花样，要注意培训对象的不同，确定不同的培训内容。如:对企业的厂长经理应当以安全生产的法律法规、政策、安全责任及当前的形势要求等内容为主;对安全管理人员应侧重于企业的安全管理、隐患排查治理、风险点的控制、制度的执行力等内容，对一般员工的培训教育则应侧重以培养良好安全习惯、安全意识和安全操作规范等内容为主要培训内容。在内容的编排上，要结合实际，通俗易懂。同时，还要根据以往的培训内容，在培训中做适当的调整，更新培训内容，避免走内容重复的老路。

二、信任两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”观点：老板、同事之间要相互信任，很多幸福团结的团队就毁于怀疑和猜忌。所以，对同事、员工要保持信任，不要让猜疑毁了团队。三、慎重两只乌鸦在树上对骂起来，它们越骂越凶，越吵越激动，后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来，这时丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。观点：遇到事情要冷静对待，尤其是遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动，冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，后受损失的还是整个团队。培训的价值体现在一个培训师的身上，而忽视了一次成功的培训应该是由一个团队共同来完成的。

员工培训目的：（1）、增强员工个人的综合能力，提高员工的知识水平以及基本技能，端正员工的工作态度，继而提高个人绩效；（2）、强化组织的心能力，增强团队协作能力，企业文化的传播，以此提高组织绩效。1、学习型组织的概念及特征所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。学习型组织主要有以下几个特征：（1）组织成员拥有一个共同的愿景。组织的共同愿景来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景，能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。人性化管理，动之以情，弱化新政管理，融入人情化管理。真情的付出才会形成巨大的凝聚力。怀化企业管理培训讲师

通过拓展培训，除了能够认识自身之外，还能让我们更客观地评价他人。凉山企业管理培训去哪里

如何看待"被动的培训"涉及到如何看待培训的功能。如何将培训作为一项系统的基础工作来看--也就是根据公司的发展意图、岗位要求以及个人能力、潜质来设定整体的培训，如果实施成功，不仅解决了公司在"恰当的时候恰当的位置上有恰当的人"的问题，同时一举实现了员工的职业生涯规划和发展。尽管不失为一种"整体解决方案"，但对照实现此目的所需的投入以及能力--就像通用电气对人的判断那样的底气和自信，即使是把主管培训的单位晋升为一级部门，恐怕也鲜有企业能做到这一点。如果将培训定位在协助解决公司已经发生的问题时，培训一定不是系统的，而是针对性非常强的一些"碎片"。尽管这样看待培训有"功利"之嫌--这与"学习型组织"倡导者秉持的理念有非常大的出入，但建设学习型组织与培训根本就是两回事。凉山企业管理培训去哪里

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