常州管理技能培训

   培训师的课程设计不合理

   企业培训和学校教育不同，培训不应是照本宣科，而要针对不同层次的学员设计不同层次内容的课程。如果不了解受训需求就进行授课，其结果可能是牛头不对马嘴。

   找到水平合适的讲师，受训前并与之进行有效的沟通是非常有必要的。因为课程的不合理，一则可能是讲师的水平有限，没能力设计出令人满意的课程；二则可能是受训前没和讲师进行必要的沟通，让他（她）充分了解学员现有的水平状况和需求。

   培训师的工作态度不端正

   有些培训师，被很多公司邀请去搞培训，如此一来，就和“走穴”一样，很难做好事先的准备工作，培训过程中也是敷衍了事，心里只记着赶往下一个公司去培训。

   作为企业的HR部门，如能严格执行以下措施，就能避免类似上面“培训风波“事件的发生

     2、散漫的团队       生于忧患、死于安乐，企业员工长期处于散漫状态，不利于企业未来发展。每个员工都会经历激情、失落、茫然、懒惰等工作状态，这是发展的必然过程。当员工困惑、迷茫的时候，就会有跳槽离职的想法、行为；其次是员工与员工之间免不了有摩擦、、突、意见。这样的现象需要企业及时解决，人才流失会丧失企业竞争力。此时，企业应组织员工参加拓展训练，远离日常工作环境，在亲近 ，企业伙伴一起完成各项挑战，通过相互交流、沟通、协调，让他们渐渐的找回斗志、正能量，找回团队的凝聚力。       3、保守的管理团队       管理团队是企业的中心，掌控着企业的运营。很多企业会处于瓶颈，得不到发展。这时需要打破固定的管理模式，从一个新的角度进行管理，让企业焕然一新。当企业停滞发展时，组织管理团队参加拓展训练，在项目挑战中突破自我、打破僵局、新思维，打造创新、先进管理团队。高效会议管理培训排行榜一个企业只要有了明确的培训目标，并有企业自上而下的支持，培训一定会有所收获。

6、前瞻的能力。培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被培训者只初是不成功的，好的培训师能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。7、控制的能力。改变有时是痛苦的。不管只终的结果和益处如何，被培训者经常抵改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长和变化相关的，培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将只终带来其所期望的持久的行为变化。

什么是执行力？执行力就是按质按量地完成工作任务的能力，就是部门和个人理解、贯彻、落实、执行决策的能力。执行力是要部门和个人相配合完成的。

  对于一个组织，则是长期战略一步步落到实处的能力,是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得只为关键。战略与执行就好比是理论与实践的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检验和修正理论。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的则是端正工作态度。

   “不要问组织能为你做什么，应该问你能为组织做什么！”提高执行力就应该从自己做起，从自己的工作做起。那么，如何树立积极正确的工作态度？个人认为，关键是要在工作中发挥工作的主观能动性！ 在培训之前每个企业都会有自己的想象，看看其他企业的培训，有热热闹闹、激情澎湃的，也有安安静静。

让新员工确认上司的指示——一次就做好吩咐的工作

  对于新员工来讲,原则上是一次完成上司指示的工作,遇到不明白的地方要大胆的提问并确认。特别是复杂内容,要养成反复确认其内容,等待上司肯定了才动手的习惯。不要不好意思,甚至把反复澄清当做“失礼”行为,事实上,拿了工资就要对工作负责。接受上司交派任务,如果不能一次做好,会直接影响自己的信心,同时引发公司同事对自己的失望印象,直至疏远。

  对于管理者来讲,给新员工指示时要注意这一点,从容易到复杂,循序渐进,并且当员工向你提问时,要认真听取问题,清楚回答问题,不要不耐烦,要鼓励新员工要养成大胆提问的习惯。如果你不耐烦,他们就不会提问,将会促使其按照自己的想法去做。

  这是培养新员工素质的第一步,一次性工作习惯的养成,管理者责无旁贷。 再好的培训如果不去应用，就是对培训投资比较大的浪费！杨浦区企业中高层管理培训

万事万物一个道理，企业是一个整体，不可能靠单纯的强化培训这一方面来提升企业的效益。常州管理技能培训

做好安全培训的形式改文章，增强培训的灵活性。要改变以往“台上讲台下听”的单调枯燥的教学模式，改进培训的方法。采取办班宣讲、视频教学、案例分析、现场示范、现场提问、课上实践、快速抢答等多种形式结合的培训方式，讲安全、讲工艺、讲技术、讲案例，讲自己的身边人，讲自己的身边事，为受训者提供更感性、更具体、更丰满、更易理解的知识，实现课堂上教员与学员互动，使安全培训更加活泼、生动，让参训人员不断丰富自己，既学到了安全生产知识，又学到安全生产的好经验、好做法;既学有所获，又能学以致用，从而达到安全培训的预期目的。常州管理技能培训

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