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公司组织拓展培训的注意事项有哪些？1、在正式开展昆明拓展培训前，应和公司的领导或是其他的负责人商讨此次活动的目的以及预期希望达到的效果，在组织公司活动中，首先要得到上至领导下至员工的支持，这样会给你的工作减少很多的难度。2、在方案确定之后，要请领导审批，决策人商讨方案全员通过之后，要请领导签字。这一阶段好难的地方在于，组织活动中的很多细节需要自己去考虑，大细节注意到了，往往会遗漏重要的小细节。在预算允许的情况下不如找专业组织公司活动的团建公司来组织。这样不仅能给自己省下一大把时间，还能避免一些在活动组织上的项目策划问题。培训规划的设计与执行起决定性作用，组织目标决定培训目标。北京企业管理者培训价格企业培训客户至上

2、强调自我发展。企业无法规划员工的发展路径，这样做其实是家长式的不当干预，不见得具备实际绩效。企业更不应该一肩扛下发展员工的责任，真正应该承担这个责任的是个人。但企业应创造良好的环境和平台，鼓励，引导和促进员工的自我发展。3、专注员工的个人所长，让平凡成为好的，让好的更加好的。人的发展符合“高树枝理论”——比较高的树枝决定树的高度，“短木板”只是影响其长处发挥的局限（不影响长处发挥的短处则不是“短木板”）。企业应结合工作本身培养专才，同时，通过团队组织架构的运用，把人放到能看到整体绩效的位置上（即使不需要为整体绩效负责）以培养管理者愿景。另外，对员工的培训应有的放矢，以突破影响员工长处发挥的局限为目的。品管工程师研习班企业培训不二之选作为管理者，任何观念和方法都得在深入一步。而非浮于表面。目标每个企业都有。

我们没有办法直接来改善绩效，一定要透过做事的人来体现，准确地说，改善绩效的根本在于做事的人的行为改变。要实现这种行为改变，至少要具备两个条件：改变的意愿和改变的能力。前者培训没有办法来解决，后者可以通过培训来解决（当然要在获得员工意愿的基础上）。通过恰当的培训设计（不过是基于明确的目标、特定的学员状况安排内容和教学），可以保证员工在离开培训地点时具备改变行为的能力。但紧接着的问题就是，员工要用这些能力来改变自己已有的思维、行为习惯--打破一种旧习惯，建立新的习惯，这需要时间、过程、毅力以及必要的指导。这个过程中，培训管理部门事实上没有足够的资源来管控、帮助学员。如果只是依靠学员的力量很容易流于失败，此时一定要部门主管担负起管控的责任来，保证员工建立起新的行为习惯，进而改善绩效。

    个人魅力还是团队协作？        国内的一些培训公司经常是这种状况：请个老师，找个场地，就完成了一次拓展培训。大家都把培训的价值体现在一个培训师的身上，而忽视了一次成功的培训应该是由一个团队共同来完成的。      而行远顾问作为专业的培训机构给客户的一般先是拓展培训的框架，拓展培训内容则会根据客户的具体需求和现实情况制订出来的。培训师在这里只是作为执行的一个部分，他们注重的是整个培训团队的协作。       课程重要还是流程重要？       拓展培训系统主要由三个要素构成：拓展培训项目、拓展培训师和培训流程，而较重要的是拓展培训流程。通过流程把培训项目与培训师进行整合，通过对客户需求的了解，通过对课程的个性化定制，通过对拓展培训后的效果评估与跟，以达到培训的比较大效应。不要说做个完整的培训，就是把这11条加上每条里的内容背下来都不容易。

当前在中国从事培训工作，如培训师，还是能取得一些小利的，但急功近利的培训从业者在培训领域很难有长久的作为，这一点已经开始被中国的培训市场所证明。那些真正能从培训工作中获得成就感和幸福感，从而给其服务的对象也能带来满意感的培训工作者，一定是热爱他所从事的工作的人。所以，培训工作者一定首先要热爱培训领域的工作。“我应该成为一个全才还是一个专才？”；这取决于从业者自身的个性、价值取向和职业倾向。全才的发展方向包括：组织内的培训管理者、组织内部顾问、职业培训师、专业培训或咨询机构顾问、立咨询顾问、企业常年管理或组织发展顾问、培训或咨询公司经营管理者等。希望向全才方向发展的培训工作者，通常个性比较外向，喜欢接触不同类型的人和事。他们一条重要的价值取向为工作和生活的丰富性，职业倾向为工作经历的多元化。要想在培训领域发展，必须对其价值有清醒的认知，对其所需要的奉献有足够的勇气。山东QC七大手法企业培训

企业管理培训可以让员工的，能力变得更强，只有员工的能力变强了，他才能够咋工作的时候提升效率。北京企业管理者培训价格企业培训客户至上

讲师在授课时，其工作性质上跟销售员差不多，销售员销售的是实体产品，讲师销售的是知识、理念、方法、技巧，从这个角度来看，讲师的顾客就是学员。在这种情况下，讲师要获得学员的认可，建立与学员之间的关系，关键的一点是要体现出亲和力，让学员觉得讲师是一个可以接近的，有问题随时可以提出来探讨的朋友加老师。学员接受了讲师本人，也就更容易接受讲师所讲授的内容。转移冲培训授课现场的冲有来自于学员与讲师观点认识上的冲，有学员之间不同观点引起的冲。我们可以把讲师和学员之间产生的冲称为纵向冲，学员之间的冲称为横向冲。在培训过程中，讲师应该尽量避免与学员之间的纵向冲，允许存在一定程度的学员之间的横向冲，在需要的时候甚至要制造学员之间的横向冲。聪明的讲师在遇到纵向冲时应有意识的转移到横向冲上去。北京企业管理者培训价格企业培训客户至上

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