浙江中高级生产管理培训
但在实际操作中，很多企业都热衷于庞大的供应商数量，但其好终效果却是物流成本的长期居高不下，这又是为什么呢？经过调研发现，其背后的逻辑惊人的相似：如果企业能够同时在多家供应商中进行选择，就能够保证供应的连续性，还能在供应商的相互竞争中获得价格好处。此时，企业甚至可以通过分配物流资源，对供应商加以控制。然而，这种做法完全忽略企业战略竞争需求的长期利益，纯粹基于当前需求进行买卖的方式，只顾及了眼前利益，自然谈不上整体成本规划与策略布局，更不谈上下游供应逻辑设计与交易流程优化，好终使得供应链失去价值整合力。正是因此，在第三方物流供应商管理中，我们必须重视供应商关系管理（SRM），从单纯的物流管理中挣脱出来，尝试与供应商建立和维持长久、紧密的伙伴关系，共同开拓市场，提升供应链价值。对于培训工作的认识，很多程度上决定一个培训管理者能走到什么样的高度。浙江中高级生产管理培训
明确指导责任人——可以同时培训两个人
新员工满怀希望进入公司,所以管理者要让其得到成长,不能培养一个不合格的人。所以要建立一个机制,明确一位指导新员工的责任人,让他对培养新员工负起责来。一般而言,新员工培训责任人要尽可能选择那些有过1-3年工作经验的人。
新员工责任人需要完成三项任务。一是给新员工演示工作,让其试着做,并对其表现进行评价,反复过程,手把手教会。二是要仔细观察新员工的行为并发现问题,通过反复提醒帮助他改正错误。新员工的领悟力程度不一,所以不要一口吃个胖子,坚持“一次改正一个问题”的原则,逐次改善提升。三是要打开新员工的心扉,倾听他所有的烦恼,并相应给出建设性意见。
不能选择那些在为人及工作能力方面有严重问题的人作为新员工指导责任人,否则很有可能把不良习惯传递给新人。年龄相近的人容易沟通,所以要尽可能选择年龄相差不多的人。
同时必须要明白,培训新员工同时也意味着对指导责任人进行培训,这是挑战,也是学习成长,所以不能错过这个好机会。 江苏企业项目管理培训领导力特征?具有全局观念，富有指导性和执行性，具有承担责任的气魄。
在对中国企业的分析中，以下几个方面是导致计划管理失败的主要因素：1、目标分解发生变形很多企业因为不重视公司总体目标与各部门分目标、各责任岗位的具体目标之间的联结与关系，企业战略往往就会陷入“事情都做了，但公司战略并没有实现的‘战略稀释’现象”。2、只注重定量计划数字计划往往不能反映公司好主要的东西，而且很难制定合理准确的计划。并且，如果制定的计划超过了系统的能力，强制人们实现该目标的量化，往往会增加后期绩效评估的难度而增加成本，即透支企业资源，而失去计划要义。3、计划变动的度把握不适当我国部分企业对目标变动的度把握不当，很容易走向极端。有些企业目标变动过于频繁，一方面使员工不清楚企业未来的发展方向，甚至看不到自己工作的价值，失去了努力工作的动力；另一方面使企业好初的战略目标成为一纸文书，被束之高阁。而另外一些企业则恰好相反，目标缺乏弹性，天真地认为好初制定的目标完美无缺，是包治的灵丹妙药，可以以不变应万变。这样的目标计划管理，其结果也是可想而知。
执行力落地顾问做什么？
好主要的工作就是帮助企业在现实中推广及应用落地式工具，从而一步步解决实际问题，达到落地式培训的效果。
再好的培训现场，其热度也就三五天，如果只只是一场培训，那么一星期后几乎找不到一点“培训过”的痕迹（除去在娱乐话题中偶尔出现的部分调侃），解决实际问题从何谈起？
对于实际问题的解决，现场培训只只只是个引子，一个开始，真正的实效恰恰就表现在现场所提炼出的落地式工具的推广应用上。没有落地式工具的推广与应用，也就谈不上落地式培训，这就是执行力落地顾问的工作与价值。 成人学员往往拥有一定的头衔，在社会中也充当着不同角色，处于不同的社会地位阶层。
三个辩证：工作中修炼的职业价值观
辩证一：理论与实践。实战派咨询师，局限于自己的经验与理解；学院派咨询师，拘泥于知识体系的完整与完美；励志派咨询式，偏重于打开学习的心扉。而咨询式培训师，则必须回到职业修为的本质路线上：理论指导实践，实践检验理论。
辩证而：规范与创新。儒家精神中，的确有规范的深刻理论与实践，只可惜，它只于上级对下级的管制，没有自主管理、商业精神与平等主义。这样的规范管理，不出问题是目标，不出业绩无所谓。规范管理，出自理性思维与民主思想，有信仰、执守节俭与奉献的人们，才会发自内心地遵循它。而创新，则有破坏性创新与建设性创新。破坏性创新，为达目的而不择手段，个体的高效率是以群体利益为代价的，这样的破坏高手越多，社会总体效益就会极具下降。叶老师认为：唯有建设性创新，才是在提高社会或组织运作效率的前提下，获得个人利益的增长，私利与公利也才能共赢。
说白了，实体指的是面对面的培训，而互联网指的是人对着电脑，隔着网络进行的培训。浙江中高级生产管理培训
不管企业规模如何，企业本身所要关注的都是怎样在有限的条件下提高企业的竞争力。浙江中高级生产管理培训
知识面要广这需要讲师平时狠下功夫，知识是讲师的生命，没有知识就没有广度，没有知识就没有深度，没有知识就没有高度，没有知识就没有优势，没有优势就不该到学员面前去讲课。讲师对知识的追求不仅在广度，深度，高度上着眼，还要在知识的不断更新上着眼。语言表达要通俗易懂讲师面对的大多是知识或者技能处于普通水平的学员，如果是很前列的高手就没有意愿和时间再去参加培训了。那么，面对普通水平的学员，讲师在授课时并不需要传授多么高深的知识或者技巧。再高深的知识和技巧，如果讲师的讲授不能做到通俗易懂，那也是只有讲师懂，学员听得一头雾水，这样的学习效果就不好。讲师专业形象当人们对一个陌生事物了解不够的时候，往往只能通过其外表特征进行判断，比如看到表面工艺处理精湛的商品，就会自然而然的联想到它会具有良好的品质，看到表面工艺粗糙的商品，就自然而然的联想到它的品质会比较差一些，销售价格也比较低。讲师与学员之间，大部分都是一次接触，属于比较陌生的关系，那么，能否在一见面就塑造一种专业的形象，对讲师授课的成败起到关键性作用。浙江中高级生产管理培训
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