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东莞京雕教育科技有限公司2025-03-01
案例选取与准备
贴合教学目标：依据不同的教学阶段和目标来挑选案例。在基础教学阶段，选择简单且能清晰展示 CNC 基本操作和原理的案例，如加工一个简单的轴类零件，让学员掌握基本的编程指令和机床操作流程。在高级阶段，则选取复杂的案例，像加工具有复杂曲面的模具，使学员深入理解高级编程技巧和工艺规划。
涵盖多种类型：案例应涵盖不同行业、不同类型的零件加工。例如，汽车制造中发动机缸体的加工案例，电子行业中精密电路板的铣削案例等。这样可以让学员了解 CNC 在各个领域的广泛应用，拓宽他们的视野。
收集详细资料：对于每个案例，要收集涉及面广详细的资料，包括零件的设计图纸、工艺规划文档、CNC 程序代码、加工过程中的参数记录以及较为终的加工成品照片等。这些资料将为案例教学提供丰富的素材。
案例呈现与讲解
多样化呈现方式：采用多种方式呈现案例，如 PPT 演示、视频播放、实物展示等。通过 PPT 展示零件的设计图纸和工艺步骤，利用视频播放实际的加工过程，让学员有更直观的感受。同时，展示加工成品实物，让学员可以近距离观察加工质量和精度。
深入分析案例：在呈现案例后，对案例进行深入分析。讲解零件的加工要求和难点，分析为什么选择特定的加工工艺和 CNC 程序。例如，解释在加工一个薄壁零件时，如何选择合适的刀具和切削参数以避免零件变形。
引导学员思考：在讲解过程中，提出一些问题引导学员思考，如 “如果改变某个加工参数，会对加工结果产生什么影响？”“还有其他更好的加工工艺可以选择吗？” 激发学员的主动思考和探索精神。
小组讨论与交流
组织小组讨论：将学员分成小组，让他们针对案例进行讨论。讨论的内容可以包括案例中的加工工艺是否合理、程序是否可以优化、还可能遇到哪些问题及解决方法等。小组讨论可以促进学员之间的思想碰撞，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
鼓励发表观点：鼓励每个学员积极发表自己的观点和想法，无论对错。教师要营造一个开放、包容的讨论氛围，让学员敢于表达自己的见解。对于学员提出的独特观点和创新思路，要给予肯定和鼓励。
总结小组讨论结果：每个小组选派作为汇报讨论结果，教师对各小组的讨论进行总结和点评。肯定小组讨论中的优点，同时指出存在的问题和不足之处，并给予正确的指导和建议。
本回答由 东莞京雕教育科技有限公司 提供
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案例总结与反馈 系统总结案例：对整个案例教学过程进行系统总结，回顾案例中的重点知识和技能，强调关键的加工工艺和编程要点。帮助学员梳理知识体系，加深对 CNC 应用的整体理解。 收集学员反馈：收集学员对案例教学的反馈意见，了解他们在学习过程中的收获和困惑。根据学员的反馈，对案例教学进行调整和改进，提高教学效果。 引导学员自我反思：引导学员对自己在案例学习过程中的表现进行自我反思，总结自己的优点和不足之处，制定改进计划。通过自我反思，学员可以不断提高自己的学习能力和综合素质。东莞京雕教育拥有自己的实体工厂，各种数控设备70余台，近万平米的教学场地，20年行业经验，开设CNC数控技术班、UG编程班、北京精雕班、车铣复合班、五轴编程调机班、浮雕、吸塑、滴塑技术班等，学会为止安排工作。 我们的培训模式是产教融合的模式，现有厂地上万平米，拥有70多台各种数控设备，包括三菱、发那科、新代、北京精雕、车铣复合、五轴机等先进设备，让学员能够在实操练习中获得更多的技能和经验。 我们的使命是：让更多的年轻人学到一技之长，让更多的年轻人生活越来越幸福。
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