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    提高l型卡框与长边框、短边框插接的稳定性。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本实用新型一种教室灯固定结构的结构示意图；图2为本实用新型一种教室灯固定结构中l型卡框的立体图；图3为本实用新型一种教室灯固定结构中短边框的立体图；图4为本实用新型一种教室灯固定结构中长边框的立体图；图中：1-灯罩、2-长边框、3-l型卡框、4-短边框、5-连杆、6-u型座、7-遮挡罩、8-插板、9-***l型限位边、10-支撑板、11-卡板、12-第二l型限位边、13-凸块、14-卡槽、15-挡条、16-倾斜面、17-u型槽。具体实施方式为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教室灯固定结构，包括灯罩1，灯罩1外侧设有两个长边框2，长边框2通过螺丝与灯罩1固定连接，灯罩1外侧设有两个短边框4，两个短边框4、两个长边框2和灯罩1共同组成安装面板的结构。短边框4与长边框2的相交处设有l型卡框3，l型卡框3的两端均固定有卡板11，卡板11远离l型卡框3的一端外表面固定有凸块13。防眩光教室灯质量保证省电。黔南州led防眩光教室灯盘

    获取自己想要的灯光图案及颜色，并由云服务器下达相应指令进行响应，加大的提高控制系统的控制多样性。2.技术方案为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。一种基于单片机的智能灯光协作控制系统，包括单片机，所述单片机的一端连接有颜色传感器和动态捕捉器，所述单片机的另一端连接有后台处理模块，所述后台处理模块上连接有中转模块，所述中转模块上连接有rgb灯管，所述后台处理模块上还连接有协作模块，所述协作模块连接有外界登陆模块，所述外界登陆模块连接有无线通信模块，所述无线通信模块连接有用户移动设备，所述单片机上还连接有通讯模块，所述通讯模块连接有云服务器，所述云服务器包括云协作单元、云控制单元、云存储单元和云管理单元，所述云协作单元与协作模块连接，所述动态捕捉器包括人像捕捉模块、图像处理分析模块和plc控制模块，人像捕捉模块捕捉人的动作，然后图像处理分析模块再对采集的信号进行处理，plc控制模块控制着驱动电机的启动和停止，可根据人的身高随时做出调整，以使人像捕捉模块能及时的捕捉到人的信息；所述动态捕捉器还包括支架和第二支架，所述支架为中空结构，所述第二支架插设于支架中设置。保山led防眩光教室灯厂家四川LED防眩光教室灯。

    具体实施方式以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。参考图1，为本实用新型公开的一种灯光水型协同控制系统，包括控制机壳1、位于控制机壳1外的dmx512灯具14、位于控制机壳1外的电磁阀15，控制机壳1内设有输入单元2、通讯方式选择开关单元3、dmx512控制器32、输入光耦单元4、处理单元5、输出光耦单元6、开关量输出单元7、电源单元51。参考图2和图3，输入单元2用于串口连接上端设备，以接收输入信号并输出输出信号；其中输入单元2包括有并行的四个，分别是通过canopen协议传输的canopen输入单元21、通过485协议传输的485输入单元22、通过modbus协议传输的modbus输入单元23、通过dmx512协议传输的dmx512输入单元24，每个输入单元2的输出端均耦接于通讯方式选择开关单元3；通讯方式选择开关单元3可用于选择其中一个输入单元2接收输入信号，具体可根据电连接于输入单元2的上端设备的种类，来判断合适的输入单元2类型，然后由操作者通过通讯方式选择开关单元3手动实现切换。其中的上端设备可以是装有模拟软件的电脑、装有控制喷泉的**软件的工作台等。通讯方式选择开关单元3中包括有两个拨码开关31，即四个档位，四个档位分别对应四种输入单元2；实际操作中。

    对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例**是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，*是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“”、“第二”*用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。实施例1：请参阅图1-4。***防眩光教室灯发展。

    以将所led芯片的出射光线折射至所述出光板上。具体以位于反射腔体31左侧的led芯片为例，led芯片的出射光线经光学透镜33折射后沿箭头a的方向射至反射腔体31的右半部分并通过出光板32沿箭头b反射出去。同理的，位于反射腔体31右侧的led芯片所出射的光线经右侧的光学透镜折射后至反射腔体的左半部分并通过出光板反射出去。综上所述，本实用新型提供一种教室灯，教室灯的出射光线巧妙地被折射出去，避免光源直对学生，对学生的眼睛造成伤害，从而有效地保护了学生的视力并提升课堂效率。因此，本实用新型有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。上述实施例*例示性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。小型防眩光教室灯产品介绍。雅安防眩光教室灯参数

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    但眩光控制相对较差。小格栅使用镀铬镜面格栅的灯具，相对的灯具效率偏低，但是眩光控制较好。图3改造后的教室照明例子（使用格栅灯）图4改造后的教室照明例子（使用格栅灯）2.改进后的线槽灯（见图5和图6）。这种灯具设计简单，就是在普通的线槽灯后面多加了一长条的衬板，挡住向后的光线，对后排学生几乎不会产生眩光。但该款灯具考虑到实际照明的需要并没有在灯的前端也安装衬板，所以对老师的眩光影响比较大。图5改造后的教室照明例子（使用线槽灯）图6改造后的教室照明例子（使用线槽灯）3.黑板灯具现在为了满足照度和均匀度的需要，很多采用双光源灯具，并排安装三盏黑板灯具的办法。这样的确能满足照明的需要，但是实际的问题也很多。有些黑板灯具的配光设计不合理，导致黑板灯具的安装高度过低，黑板灯具发出光直接照射在老师脸上，严重影响老师的工作。另外现在很多学校都装有投影仪或电子白板，这些设备的安装位置和工作位置也和黑板灯具有***，这也需要进一步的解决方案。三、教室照明的注意事项教室照明的重点在灯具的选择。教室的照明环境应满足学生和老师在桌面、黑板上的书写要求，所以在选择灯具时要考虑教室环境的特点，选择合理的灯具形式和布灯方式。黔南州led防眩光教室灯盘