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实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号)明确提出要努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系,教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南,指导中小学实验教学开展。《基础教育课程教学深化行动方案》(教材厅〔2023〕3号)提出要根据课程标准,完善相关学科教学装备配置标准,研制中小学实验教学基本目录,推动地方加强中小学实验室建设,支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等,建设复合型综合实验教学环境。 提供实验仪器、实验室配备数量的智能评测。江西实验教学与实验仪器实验教学服务平台

为深入学习贯彻在二十届局第三次集体学习时的重要讲话精神,落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号)《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的若干措施》(赣办发〔2023〕24号)和《江西省新时代中小学科学教育行动计划》(赣教监管字〔2023〕10号),着力在我市教育“双减”中做好科学教育加法,一体化推进教育、科技、人才高质量发展,结合我市实际,现制定本方案。按照和省“双减”工作部署,聚焦立德树人根本任务,健全课程体系,加强科学教育教师队伍建设,用好实践场所,调动社会力量, 北京中小学实验教学信息系统注重主要素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用。

加强严格科学类竞赛项目管理,加强统筹和监管,严格禁止举办不在教育部和省教育厅“白名单”内竞赛项目,支持有利于培养学生科学意识、公益的科学类竞赛活动和科学素养成果展示活动。建立符合国家政策、具备南昌地方特色的科学类竞赛清单,做优做强地方特色。在举办南昌市青少年科技创新大赛等各类赛事的基础上,通过开展各类市级学生科学教育活动、举办科学教育夏(冬)令营等方式,遴选组队参加、省级竞赛,打造中小学生成长平台。
健全应用激励机制,推广融合应用案例,促进质量教育资源共享。完善国家基础教育管理服务平台。以数字化赋能提升教育治理水平,推动学籍管理、课后服务、控辍保学子系统应用,完善党建德育、校园安全、阳光招生、电子毕业证、集团化办学等子系统,加快推进实际应用,着力提升基础教育管理效能。完善“学有优教”App,搭建家校沟通渠道,加快推动基础教育面向公众的管理服务实现一网通办,提升服务公众能力。实施综合攻坚行动,激发学校办学活力。推进质量评价。依据学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育四个质量评价指南,建设学校质量自评系统,推动学校和幼儿园对标研判、依标整改;推动地方制定完善质量评价实施方案,有序推进质量评价督导评估工作。扩大精品课遴选规模。

确保科学教师在职称评聘、职级晋升等待遇上不低于其他课程教师。通过“国培计划”“省培计划”等教师培训项目,定期开展教材教法培训、听课评课、教研联动等活动,通过入校视导、送教下乡等多种形式,提升科学教师教育教学水平,打造一支高质量科学教师队伍。评选一批科学教育校长、科学课教师、实验教学管理人员、科技辅导员,鼓励教师提升业务能力,提升科学教育水平落实科学教育经费保障。各级教育行政部门要积极争取各级财政的大力支持,根据地方财力情况和当地科学教育建设发展水平,逐步提高科学教育经费投入水平并统筹考虑和正确使用。 制订课程实施的区域规划。贵州中小学实验教学与实验室安全管理软件
推进数字化赋能教学质量提升。江西实验教学与实验仪器实验教学服务平台
推动特殊教育与普通教育、职业教育、医疗康复和信息技术等相结合,遴选融合教育示范区和示范校。加强融合教育资源建设,推进国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心建设。实施素质教育提升行动,促进学展。构建“大思政课”体系。坚持用铸魂育人,以讲好道理为本质要求开好思政课,统筹用好国家中小学思政课统编教材、《新时代社会主义思想学生读本》,将课程思政有机融入各学科教学。遴选推出一批思政“精品课”,加强质量教学辅助资源建设。江西实验教学与实验仪器实验教学服务平台
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