宁波少儿体能训练班

什么是“儿童体适能”？答案是：“以身体运动为基本手段，增强幼儿的体质和身体能力，并在此过程中让孩子更好地了解自己，不断突破自我认知的边界，保持运动的习惯，能够尝试着超越更好的自己”。首先要明确一个概念，“体适能训练”并不是一个机构的专属，也不是像真正的蒙台梭利教育那般需要持证上岗或者经过专业培训。它和现在比较流行的“共情教育”、“STEAM”、“设计思维”等一样，是一类教育方式的称呼。只要家长理解了“体适能训练”的重要思想，就能自行为孩子进行“体适能训练”。父母不应该硬性要求儿童坐在课桌前学习，压制其爱运动的本能。宁波少儿体能训练班

儿童体适能对于孩子有诸多的益处，它带来的好处有：1、促进肌肉发育：儿童体适能课程可以给儿童带来一定的运动量。课程进行时，全身的血液循环加快，新陈代谢更加旺盛，全身肌肉因运动变得更加结实。2、促进骨骼的发育：课程活动会刺激骨膜的反作用，使骨骼的发育更加旺盛，从而更加的坚固。3、促进身体发育：课程活动调到起全身的主要部位，代谢更加旺盛，身体功能成长更加迅速。体适能训练能让孩子变的更加优良，各位家长们，行动起来吧。重庆少儿体能拓展孩子的脑部活动与身体运动是分不开的。

儿童体适能课程设计原则：趣味性原则：内容要针对性，儿童体适能课程内容要适应儿童生理特征。针对儿童难以支持大强度长时间活动内容和要求多样化的特点，应以应用趣味活动为主，兼顾考虑动作组成，动作难度和动作负荷。一般以基本动作为主，重在加强儿童体能训练，促进身体机能发育和身体素质的提高。形式要情景化，对儿童体适能课程趣味化的理解，可以看成是在游戏，玩耍中锻练儿童的动作和体能素质，将情景化教学融人了人体的跑、跳、跨等之类的动作和反应、平衡、协调、速度和力量等之类的体能素质。场馆要色彩化，场地场馆要符合儿童注意力特性，场馆色彩丰富，教具多种多样一组织要竞争性，在遵循规则意识的前提下，通过设置卡通人物、动漫形象、虚拟场景。鼓励儿童以个人和团体竞争的方式完成运动，辅以奖励，表演等等，这些也是趣味化需要考量的元素。

儿童体能培训机构如何维持家长粘性：注重提升家长的参与感参与感缺失是现今各类培训机构非常严重的问题，当然体育类机构也不例外。家长只作为给机构付费的角色，并没有参与到孩子运动的过程中。这样也不利于家长自己在培养孩子过程中的得到成就感。所以提高家长在孩子运动课堂中的参与感，是提高家长粘性的有效手段。可以通过线上线下双向互动的方式，提高家长的参与感。比如：可以安排亲子的课后运动作业，可以执行亲子教学游戏课程，也可以让孩子作为教练员在家里向家长教授自己课程中学过的内容。幼儿体适能发展目标：分散跑尸能躲避他人的碰撞。

体适能对孩子的意义：

  1、利用体适能训练科目能够带给孩子们提升体质以及推动全身各方面发育的同时，还能够使孩子们的骨骼的发育更加旺盛，进而做到更加坚固。

  2、儿童体适能训练科目对孩子们姿态具有非常好的一个调节作用，利用运动方式做到强化孩子的肌肉组织，使其易于支持起孩子们的骨骼，获得更好的姿态。

  3、体适能训练科目不仅可以提升孩子们体质与智力，还能提升自身的体适能商，使孩子们更加容易应对日常的生活。 少儿体适能提出了自己的运动专项能力练习设计层次图作为少儿体育课程的指导。杭州增高体适能

少儿体适能的好处：提高新陈代谢率，血液将人体各个部位、组织所需的营养送达，供给人体成长所需。宁波少儿体能训练班

小baby从出生开始他们开启了自己的人生之旅。那从什么都不会，看不清，听不懂，不会走，到慢慢的满眼都是美妙的世界，聆听悦耳的音乐，奔跑，运动，学习，工作，一层一层的技能不断提升。那么这些所有顺畅的未来都要基于他们有一个非常好的童年。有名教育学家蒙特梭利指出：助长幼儿发展的主要动力有两个：一个是敏感力，一个是吸收心智。抓住孩子的关键敏感期，可以让他们的大脑发育与身体，认知发育达到一致。根据科学的适能课程以及体适能课程经验总结，下面几个关键的敏感期爸爸妈妈一定要注意哦：0-6岁神经系统发育敏感期、7-10岁是学习动作技能敏感期、11-18岁是肌肉适能和心肺适能敏感期。宁波少儿体能训练班