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藏人(或称番人bod-ba)是古代羌人的苗裔,其语言一脉相承,至今保留着藏缅语族(古羌语的后代)的诸多古老特征。由于上古华夏人是一个混杂了中原各族系的文化共同体,上古汉语事实上是一种古代克里奥尔语,一定要找对应关系,则现在的南岛语系、侗台语族、苗瑶语族和阿尔泰语系多少都能和汉语沾亲带故,也因此使得“汉藏语系”至今依然是一个在来源上得不到证实的假说。然而至少目前可以肯定的是,上古汉语的主体来源于古羌语,因此,现在的汉语族和藏缅语族同属一个系统是可以确信无疑的。也就是说,哪怕不存在广义的包含汉、藏缅、侗台、苗瑶四个语族的“汉藏语系”,至少这两个语族还可以组成一个小语系,汉语并不孤单。而由于藏缅语族在很多方面比汉语更为存古,加之藏文所记录的更是一千多年前的古藏语,学习藏语藏文就成为了现在研究上古汉语的捷径。对于一个心胸足够宽广的汉学家来说,藏学也应该是其研习领域中不可或缺的一部分。吞弥·桑布扎创制藏文后又著有《三十颂论及相转论》。青海省西宁少儿口语学习藏语口语教学平台
想要学好藏语,写好藏文也是必要的一步,初学者可从楷书学起。藏文书法中,楷书是“有头”一类的,重在字体一定庄重严谨。学习楷书的步骤是,先将三十个字母写稳定后,再练习写五个反体字母和四个元音符号,后,学写前后上下的加字。如此循序渐进,直到每一个字、每一行以至通篇都写得结构严谨,工整熟练了,才算符合楷书书写的要求。藏文文字结构的特点是,以基字为中心,五个前加字一定要写在前边,十个后加字写在后边,三个上加字写在它的上边,四个下加字写在它的下边,二个又后加字写在后加字的后边。藏文书写顺序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐步进行。藏文的读音在藏、青、甘、川、滇的广大藏族聚居区虽有差异,但书写形式各地却是统一的。西宁成人学习藏语专业藏语教课机构藏语属汉藏语系藏缅语族藏语支。
世界上没有哪个民族像藏族这样把自己的文字看得如此重要。嘎玛仁波切讲过一个故事:一次开法会时,突然下起了雨,广场上的人群纷纷进屋避雨。汉族人把经书顶在头上往屋里跑。藏族人把经书揣进怀里往屋里跑。汉族人把经书顶在头上是用来遮雨的,藏族人把经书揣进怀里是怕雨水淋湿了经书。在藏区,几乎看不到地上有印着藏文的纸屑。藏族人如果见到印着藏文的纸张掉在地上都会主动捡起来放到干净的地方。藏文,在藏族人心中是神圣的,因为藏文是为佛法而创造出来的。
史载,吐弥创制藏文后,藏族区域开始掀起学习藏文的热潮。连松赞干布也拜他为师,在玛如宫潜心学习藏文,一起也翻译、学习、借鉴许多印度和汉地的文明,开启吐蕃人的智慧,一起抚育造就像噶尔东赞等一批杰人志士,松赞干布也因此有或许创立“三十六制”等国家。每种文字创制之初都不或许非常完善,需要在运用中不断总结经验,逐渐规范,日益完善,藏文相同有一个发展过程。据藏文史籍记载,藏文在历史上曾进行过3次较大规划的厘定规范,分别是8世纪中叶—9世纪初叶,9世纪中叶,11世纪初叶。藏语语音经过千百年的演变。
藏文草书的要求复杂一些。考究每幅书诀作品通篇的气韵寻求气势流走、跌宕有致。每一字母的“长脚”以及相当于隔音符号的“,”(辙)皆须直中见曲,以致“曲如半弧”。_相邻字母和相邻音节要一气贯通,谏其疏密有致,既不显游离讼弛,也不感紧凑憋气。对一于元音字母和下加字母牡则要求位居每行之上者不现悬离,位居每行之下者不觉垂吊粗要给人以天衣无缝之感。从外表看,藏文是远较汉文更为简略的拼音文字,但要攀爬其书法艺术的高峰,却并非易事。需要持之以恒,朝夕研习才能有所成就的。现在学习藏语语法必读之书。西宁市高中学习藏语专业藏语教课机构
持之以恒的精神更值得我们学习。青海省西宁少儿口语学习藏语口语教学平台
在学习藏语过程中,难免会碰到一些困难,给咱们带来烦恼。语言表达不清、结构难把握,尽管自己尽力了,却总不见效;就像练习立定跳远,却总是跳不过那根线条,这样的比如有许多。当咱们遇到这些困难时,该拥用怎样的心态?咱们应该指定计划并用自己的座右铭“每天进步一点”。咱们就是要抱着这种良好的心态,尽力学习藏语,尽力学好藏语,争取每天进步一点。欲穷千里目,更上一层楼。学习藏语使人正确,学习藏语诗使人灵秀,学习藏语使人周密,学习藏语使人深入,学习藏语使人严肃,学习藏语逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。青海省西宁少儿口语学习藏语口语教学平台
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