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现在学校的教育存在着许多弊端，到目前为止，连作为教育工作者的自己都不得不承认整个教育体制都是围绕着应试教育。在这种教育体制下，家长们看重的是学生们的成绩。当有些孩子的学习成绩越来越差，在学习上越来越没有干劲时，家长们就会着急、批评、加压，并且对孩子的学习越来越失去信心。家长们没有意识到,他们这种“恨铁不成钢”的情绪已经传递给孩子们消极的暗示，让孩子们丧失了把学习赶上去的自信心，这样他们的学习只会越来越差。“赞美可以使傻瓜变天才，漫骂却会让天才变傻瓜”。孩子们有着巨大的发展潜能，无论是家长还是老师都应该以发展的眼光看孩子。我们既要看到孩子身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他们不可限量的前程。父母要多和孩子进行交流沟通，多一些正面教育，同时进行一些心理疏导，要多陪孩子孩子一起完成作业。广东单亲女生厌学专业管理机构

    青春叛逆期常见问题1、当遇到孩子早恋的问题，要正视“早恋”。其实，除了中国，其他国家并没有早恋这个词。孩子在成长过程中对异性产生好感是正常的生理现象。这时候家长需要做的是教育孩子正常的生理卫生常识，给予足够的信任。在很多案例中，孩子出事的根本原因是家庭给不到足够的爱与温暖，所以孩子就将自己的这些希望寄托到异性身上。2、当遇到孩子网瘾的问题，则需要家长们反思自己行为。如果家长平时在孩子面前经常玩电脑，孩子可能模仿家长的行为了。平时可以慢慢减少孩子的上网时间，比如减少10分钟，减少20分钟，循序渐进，避免孩子更大的逆反心理。3、在遇到孩子厌学的问题时，家长需要先了解孩子是否在学校里发生了一些不开心的事情，鼓励孩子自己去解决。如果是成绩下降问题，则按前述方法解决。阅读以上相信大家了解了初三孩子厌学怎么办，这个问题，首先家长要知道，孩子为什么不愿意学习，是遇到困难，还是没有好的学习方法，不要一味的指责孩子，毕竟两代人的受教模式不同，孩子的课程自己都不会，可以尝试给孩子报一个辅导班之类的。平常也不要忽视与孩子的沟通。注意言传身教。上海高中女生厌学专门的学校学习之余，家长可以带孩子放松放松，比如旅游，注重劳逸结合。

    素质教育的到来，并未给学生减负，相反，给学生带来了更大的学习压力，厌学现象才会如此严重。我们不能一味的追求升学率而不顾学生们的身心健康。真正的素质教育是要学生们德、智、体、美、劳发展，是要一个身心健康的并有着正确学习观的孩子，而不是一个厌学的，对老师、对学习仇恨的不良少年。真正做到给学生们减负，需要社会、家庭、学校三方面的全力配合。综上所述，当前中学生的厌学心理的确很严重，导致这一现象的原因也是多方面的，而要真正改变这一状况，必须综合各方面，社会、家庭、学校、学生自身等各方面综合作用，才能彻底解决该问题。采取积极的态度，正确的方法，各司其职，真正为学生们的成长着想，其结果一定能克服中学生们的厌学心理，使他们积极、健康的生活、学习、成长。

成年人应该是什么样子的？理智、自信、负责、有担当、心智成熟……但是事实上，很多人到了成年，也还是会有叛逆心理。一次点两份外卖；找借口不去健身房；收到老板消息故意晚回两分钟；公司规定上班必须穿西装，却在西裤里穿一条印有卡通图案的秋裤；假装不相信爱情，却一直希望摆脱单身；明知自身能力不够，需要提升，却一直放纵自己，懒于改变……什么是叛逆？叛逆该如何定义？它其实是一个心理学名词，顾名思义，是指反叛的思想、行为等忤逆正常的现象，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆期多发生于12-16岁的青春期孩子，他们三观初建立，要求独-力和自由，希望有个人的空间、可支配的时间以及人格的尊重，是他们对成长的一种探索。当孩子出现负面情绪时，家长要及时发现，及时疏导。

    学习动机缺失,缺乏目标,没有学习的动力。孩子们没有明确的学习目标，他们认为，他们是为父母、为老师而学习的，不是为自己而学。导致孩子们有这种看法，主要原因有两点:首先，父母的高压政策，许多家长通过言语上甚至行动上，去逼迫孩子们学习，在这种情况下，孩子们自然就认为他们是为了父母而学习的;第二，受社会上学习无用，许多文盲通过自己的打拼也能成为大老板，相反，现在大学生那么多，工作难找，毕业就意味着失业，上学无用，中学生思维不定，易受他们的影响，所以孩子们就没了学习动机，感觉上学读书无用，挣钱才是硬道理。孩子们没有目标，不理解上学的意义，怎能有动力好好念书，厌学心理就这样产生了。学习习惯较差,对学习失去兴趣。通过调查，我们不难发现，现在的中学生学习习惯普遍较差，课堂不好好听课，不会做笔记，听课随心所欲，喜欢的科目听听，不喜欢的直接不听，作业不认真、随便应付，课下没有预习和复习的习惯，平时不努力，考前搞突击。许多中学生因为学习习惯差而导致学习差，进而对学习失去兴趣，终导致厌学，甚至辍学。 既要控制住症状，又要从认知状态和行为模式上去根本改变孩子。武汉高中女生厌学机构哪家专业

可通过心理医生疏导，改善不良情绪，释放压抑。广东单亲女生厌学专业管理机构

    归纳下来，“厌”的根源主要分了以下四大类。(常见的主体类型)一、“厌”某些人事环境。这类情况占了现实中很大一个部分，孩子之所以厌学的**开始“厌”的是某个批评过他但他不认可的老师，某个上课上得很差的老师，某个和他有过节的老师;某些同学和他之间发生的摩擦，某件事让他觉得很丢人且过不去，努力得不到收获;学校环境他很不喜欢，班级氛围不如以前的好，周围没有关系好的朋友等等。总之就是孩子不能接受某些特定的东西，而这些东西与他的学习生活存在或多或少的关系，然后“学习”就被牵连了，孩子就厌学了。二、“厌”某一学科或某几学科。这种情况很常见，就是孩子单纯的学不好某一学科或某几学科，成绩不好导致不断接受各种负面情绪和负面影响，从而产生的焦虑烦躁、低迷抑郁、放任自流、自暴自弃等负面状态，以至厌学。三、“厌”那些让自己不“愉悦”的东西。这种情况多发于畏难与丧失学习兴趣中。人天生就有逃避困难趋向享乐的“能力”。当孩子享受不到学习的乐趣，耐心、抗挫、坚韧度又不够，就很容易屈从于内心那个“追求短暂快乐欲望的小恶魔”。学习那么难，那么痛苦，哪有玩游戏来得轻松自在，不是吗?四、“厌”所有。这种情况不常见。广东单亲女生厌学专业管理机构