眉山什么素质教育

    多方收集本学科的很新成果以充实和完善教学内容，真正做到把书本知识与科研很新成果紧密结合起来。(三)重视教师队伍建设，提高师资力量1.重视对教师有效引进与优化教育，构建一支高素质的师资队伍。努力延聘前列教师，千方百计延揽大批名师。这种唯才是举的作风，必定能招揽一批很好的教师，保证人才培养的质量。针对近年来学校办学规模的不断扩大，应重新强调高水平教师为高校本科生上课的精神和要求，努力推进高水平教师走上讲台，明确规定教授必须承担教育教学工作，每学年至少完成本科课程一定课时量的主讲任务或者一定学分的教学工作，这不jin是提高教育教学质量的基础，也是实施素质教育的关键。2.不断完善激励竞争机制，充分发挥教师的主观能动性。激励竞争在组织内是一种客观存在，对增强组织成员的凝聚力，激发人的积极性和创造性，提高工作效率发挥着极大的作用。公平、公正的竞争对教师将会产生巨大的激励和鞭策，高校要为教师营造一个公平、公正的竞争环境。在重要岗位设置、加薪、职称评定等方面，对于获奖的很好教师以及本科教学中作出突出贡献的教师应给予优先考虑，要定期评选一批在教学工作di前列辛勤耕耘的很好教师，并进行大力的宣传与奖励。养幼儿良好的社交能力及合群、协作的素质人际交往是人与人之间相互联系的很基本的方式。眉山什么素质教育

    在继续坚持并丰富发展愉快教育的五项原则基础上，构建以“情趣”为主线的“课开始，情趣生；课进行，情趣浓；课结束，情趣存”的课堂教学模式，围绕“激趣→引趣→导趣→层趣→持趣”，组织教与学的共同活动。教师寓教于乐，以爱促学；学生寓学于乐，以乐成学，人人参与运作，不断充实、提高，并且努力做到教师课堂教学“十要”、“十不要”。为使模式更具有科学性、操作性和实用性，学校还组织教师学习现代的教学论，把各科拟制出来的评价表，逐条逐项比较。经过多年的实践、检验、筛选，制定了“愉快教育课堂教学评价表”。构建的八旗二马路小学愉快教育课堂教学模式，概括的说是一个“引趣激情，培养素质”的模式。在这个模式中，教师教和学生学的双边活动都是围绕引发兴趣，激发情感，组织认识，培养素质这个中心有序的展开的。目前，经过全校教师四年的努力实践，在操作上也取得了一些成功的经验，证明了它的科学性和可行性，有力的推动了愉快教育在教学领域的深入发展。第二，加强学校德育工作，建立愉快教育的学校德育网络。德育工作是学校教育的重要组成部分，是一项社会性的复杂的系统工程。德育工作的好坏直接关系到青少年思想道德和科学文化素质的提高。湖北哪个素质教育比较好坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。

    接收该校学生的中学都反映学生quan面发展、有个性特长、思维敏捷、组织协调能力较强。另外，学生在参加国际、全国、省、市、区各种比赛活动中也获得较好的成绩，共有259人次获奖。其中叶梓浩同学参加全国少儿书画比赛共获得六项银、铜奖，参加国际性的书画比赛获两项银奖。吴小玲同学参加国际性的书法、绘画比赛获两项银奖，参加全国性的少儿美术书法摄影比赛分别获得银、铜、二、三等奖共七项。1996年5月，毕业班的学生参加了首届“我为广州建设献计策——羊城小shi长”征文比赛活动，吴嘉文同学获得一等奖，并于当年5月31日到shi长办公室当了yi天羊城小shi长。这充分、quan面显示了学生的整体素质。第三，学校办学水平明显提高。愉快教育gai革实验的15年，有力地促进了学校的发展，办学水平明显提高。首先，在广州市东山区zheng府、教育局领导的关怀下，于1993年底学校六层一号楼建成，二号教学楼重新装修，现有电教室、电脑室、自然实验室、音乐室、美术室等14个zhuan用室，16个教学班课室均配备了多媒体电化教学平台。jin天，东山区改造“麻雀学校”工程已将我校纳入改造计划当中，计划增添相应的zhuan用室5间及教学设备，使学校的办学条件得到了更大的改善。多年来。

    认识这一点在基础教育gaige中尤其重要。提出素质教育时代性与可能性的统一，是我们再恩所得的第三个认识。很后要强调的是，素质教育的性质要求教育实践作整体的转型性变革。在宏观层面上不仅要求教育系统内部的整体变革，还要求社会相关领域、制度的变革。社会与教育系统的关系不是相互索取，而是相互支持，形成大系统与小系统、母系统与子系统间的良性循环。这里的前提性要求是作为大系统的社会，要关注教育变革与发展的需要，要认识和尊重教育系统的特殊性和专业性。在学校层面上，同样也需要作系统的转型性变革，而不是停留在点状的gaige设计上。⑤这不是说不要进行具体分项的gaige，而是要在形成整体变革设计的前提下，开展局部的、点上的gaige，并关注局部、点与整体相互之间的关联性、在实施作为宗旨的素质教育意义上的一致性。素质教育内在结构的系统特质，是我们对素质教育再思的第四点认识。“思而后行，随行辨思，以思促行，思行互成”。这是素质教育推进中认识与实践发展的思行关系。只有形成一支爱思且爱行的积极投身于中国教育gaige的队伍，中国素质教育才有可能quan面、有效地实施。注释：①素质教育调研组编著：《共同的关注——素质教育系统调研》。这里所言“素质”之主体是由人组成的民族和每一个学生。

    不仅提高了实验班教师和学生的整体素质，还促进非实验班教师和学生素质的提高。我们以点带面，促进全县教育教学质量的quan面提升，促进育均衡发展。教育科学是一门十分重要而又难题多多的学科。郭思乐教授的生本教育思想丰富，科学务实，对于jin天的素质教育，尤其是发展学生智力和创造性来说，实现人的完满发展，特别具有研究价值。我们将努力践行先进的生本教育理念，把以人为本的现代理念转化为先进的生本教育理念，把先进的生本教育理念贯穿到教育、教学、管理的全过程，quan面推进素质教育。参考文献：【1】郭思乐.教育走向生本【M】.北京：人民教育出版社.2001【2】郭思乐.教育激扬生命【M】.北京：人民教育出版社.2006【3】郭思乐.望晨光之熹微——生本教育体系实践和思考【M】.合肥：安微教育出版社.2008我空间的其他文章:[生本教育]:教师为主导学生为主体吗？(2008年09月22日18时43分)[生本教育]:拉牛上树与驱牛向草和评价情结(2008年09月18日14时24分)[生本教育]:教师会以很大的热情迎接真正的教育gai革(2008年09月14日06时26分)[生本教育]:打开教育quan面依靠学生的崭新思路(2008年09月05日14时36分)[内部通传]:进一步解放思想把生本教育做真做透做好。从抽象到具体、生动，从规定到创造的艰难的转化过程。四川素质教育口碑好

首先，利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。眉山什么素质教育

    自1989年以来，干部、教师撰写的论文、总结、案例250多篇，其中有90多人次获全国、省、市、区级一、二、三等奖，学校曾获得1990年东山区教育论文团体亚军。学校的实验总结、论文多次在《人民教育》、《小学教育gai革与实践》、《上海教育》、《浙江教育》、《河南教育》、《广东教育》、《教育导刊》、《广州日报》、《羊城晚报》、《广东教学研究》、《小学语文教学研究》等报刊杂志上登载。更为可喜的是张斌校长的工作业绩被载入了《中华名人》一书之中。原校长林锦波、现任校长张斌都曾被评为广州市很好先进工作者、很好教师。由我校负责撰写的10多万字的有关“愉快教育”文章已收入《愉快教育在中国》丛书，正在紧张的印刷出版中。这些，都是愉快教育gai革实践成果的体现。第二，学生的quan面素质明显提高。愉快教育实验研究证明，愉快教育有效地促使全体学生的各项素质获得生动活泼、主动的quan面发展。学生们喜爱课外阅读，家家有小书柜，每人藏书60～160册。愉快教育在学校铺开以来，学校教育质量呈现稳步上升的态势，连续多年学生毕业考试，语、数、英平均分高于区平均分，合格率达100%，升上中学后当上小干部的学生占30%。眉山什么素质教育