女孩早恋做些什么

    河南华仁青少年成长学校将早恋的类型主要归纳为下面8种：1.爱慕型这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常灬见，10-28岁孩子早恋网恋，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：(1)仪表型这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是常见，但难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。(2)专长型这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。(3)品性型这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。2.好奇型这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。3.模仿型这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。4.从众型这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于外界的压力。变异xing友情是充满变化、极不稳定的。女孩早恋做些什么

    有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异性认识，这样有可能形成情绪障碍，影响正常生活和学习。2．有所行动：中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。3．频繁约会：逐步进入一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。4．发生性关系：虽然这还是极少数学生，但近年来有增加的趋势，尤其是职业高中、中专、技校学生。这些学生认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。三、如何正确对待中学生的早恋1．引导男女同学正常交往中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。如果把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为”。学生早恋亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习。

    题注：这是应一群同学之邀协助他们完成课程作业的采访，对话主题是关于大学生恋爱中的一些有趣现象的讨论，稍作整理分享于此。问：目前许多大学生不想谈恋爱，但同时很多人到了大学就急着脱单，对于这两种心态进行剖析。答：我觉得这是两种比较典型的心态，很多人都有自己的想法，对于是不是要恋爱、是不是在大学里发展异性关系都有自己的主观看法，这是个人自己的选择，也许是认为没有准备好，也许认为学业更重要不想被影响，或者是希望遇到更合适的对象要等待，等等，但这是个人的看法，因为恋爱是一个人自己的选择。同样有人到了大学就很着急要谈恋爱，这也有一种普遍的心情，他也许觉得自己一直在情感上比较孤独，所以很希望找到一个人来陪他；有些人可能是羡慕或者是去想像和别人那样也有一个很亲密的伴侣。总之，这两种不同现象的背后是每个人不同的内在需求。（问：就是像现在，高中的时候周边谈恋爱的人比较少，但是上大学之后周围很多情侣就心里会比较羡慕）对，因为从高中到大学，从某种程度上谈恋爱好像有一种从“不合法”到“合法”的转变。当高中的时候，毕竟是不太鼓励的，到了大学的话，已经是大家可以自由发展的选择了。问：许多恋爱都因为异地恋而分手。

    比较近经常看到大家在讨论学生"早恋"问题,这让我想起了十多年前,我处理过的一件"早恋"事件,我把这事当成一个故事写出来,希望对大家能有所帮助、有点启发。下面我讲讲二十年以前的故事。那时我是初三毕业班的班主任，而我和孩子们的关系特别好，这些少男少女们都爱和我谈心里话。-------一日，一位女生哭着跑进我的办公室，在我的引导下，我慢慢的知道了事情的真像，同年级有一个男生追求她，她也喜欢这个男生，她们也在一起交往过一段时间，但发现交往下去对学业有很大的影响，不知道应该怎样办，所以才哭着来我这里-------听完女生的哭诉，我笑着对她说：“祝贺你，你长大了”。她不解的望着我说：“我都急哭了，你还开玩笑”。我说：“确实是要祝贺你，你有了这种感情，说明你心理、生理都在健康的发展，你想想，如果你到了二十几岁，对男孩子不感兴趣，你父母会不会着急？如果你到了二十几岁，不但对男孩子不感兴趣，还特别喜欢女孩子，有同性恋倾向，那你父母会怎样？”说到这，女生稍微笑了笑，也慢慢地平静下来了。接着，我让她考虑一个问题。我说：“你和他，就好像是两粒种子，而且是两粒健康、饱满的种子，是种子就要发芽。一些家长一听说自己的孩子喜欢上某某某，就心急如焚，不知如何是好。

    有的人马上开始新恋情来填补前面的痛苦，他只是把他对过去关系的一些糟糕的感觉用另外的感情替代了而已，转移了这种痛苦而已，而痛苦并没有真实的。所以这个时候痛苦、哭泣都是很正常的真实的。（Q:很长一段时间都痛苦是正常的吗）这就是另一个问题，怎样走出来，而不是应不应该走出来。一方面，我们要走出一段关系的阴影，意味着终要接受亲密关系中的另一半离开了自己的这个现实，我们要去哀悼这个过程，把这个过程变成埋藏于心里的一段回忆，而不是不断提醒自己让自己感到缺陷的痛楚。这个过程是很艰难的，很多时候真正的痛苦就是在于很难接受分开的现实。于是有些人会把对关系的感受停留在回忆中，或者持续的对过去的关系保留幻想，认为他是不是在考验我、在等我，也许我努力了某个时间他就会回心转意，这个想法在那个时候是能产生一定安慰的，但我们终还是要去面对失去关系的现实。失去了一段关系不失去了我的生活我的世界，我们要学会建立关系，同样也要学会适当的忍受分离的痛苦（Q;换个发型可取吗：D）有用就可取O(∩_∩)O问：那么从你的角度来看，大学生应该怎么才能更健康的走出恋爱失败答：我们还是要树立对失恋的正确认识，失恋不可怕，不可耻。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。引导早恋选择哪家心理诊所

这个世界里，虽然没有美好的相遇，却应该有为了相遇或者重逢，所做的美好的努力。女孩早恋做些什么

    ”“也有例外的时候。”“如果跟我呢？”“那只要吃的饱的钱也算了。”“你吃的多吗？”“不多，不多，以后还可以再少吃点。”这段略显矫情的对话很直白，读罢之后，相信我们每一个人都会明白地感受到了荷西与三毛从心灵上就互相互谅契合的温情。的确，也正如我们大多数人所认同的那样：恋爱的基础要素就是彼此的心灵契合。恋爱上的成熟，不是懂得更多的恋爱技巧，也不是掌握更多的交往心经。而是真心诚意地理解对方，哪怕观点不一，亦能求同存异。恋爱观的成熟从来就不只是智力上的升级，更是情感上的蝶变。即使如钱钟书与杨绛、钱学森与蒋英那样的才子佳人、圆满爱情，也难免会有不时的小摩擦出现。更何况我们这些恋爱经验尚不丰富，恋爱观念尚不成熟的大学生呢？因此，任是平时再怎么恩爱祥和的两个人，也无法保证在细水长流的日子里能一直不生摩擦，不会对立。所以，一旦这种不可避免的摩擦或发生，我们要做的，便是明白这是正常的表现，并要积极从对方的角度考虑问题。我们要从情感上体谅对方，求同存异。其次，正确的恋爱观，第二点就是要明白并把握恋爱与学习生活的平衡。恋爱感情，学习生活，看起来水火不容，不是恋爱耽误了学业，就是学业敌不过爱情。但实际上。女孩早恋做些什么