山东学生少管所可信吗

在看杂志时读到这样一篇文章刘墉写的《叛逆少年》，作者从自己到台北的一所高中演讲时，发现的怪现象﹐台下的学生在他演讲的时候总是在说话，可是说到好笑的事或者问问题，就连坐在后面的学生，都能立即有反应，都能提供正确的答案。难道学生都是天才，都有一心二用的本领吗?其实不然，在后来他才知道因为学生的叛逆，因为不想背负骂名，在他演讲时故意彼此交谈，表现出一副不爱听、与人作对的样子，其实还在听他演讲的。作者也从此事回想起自己年轻时不也是这样吗?故意做出一些挑战的事，觉得这种挑战的勇气就是值得叫好的。作者还列举了一个叛逆少年为了引起女生的注意，在上课时故意跟老师唱反调，后来在几个女生的众口一词责骂之下，洗心革面，改过自新，从此变得乖乖听课，还考得好成绩呢。在文章的末尾，作者强调叛逆不是坏事:年轻人!你也有叛逆吗?那并不坏!但你更要知道:什么情况，是需要大勇的时刻!不服学校老师管教，进行报复行为。山东学生少管所可信吗

    1、尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。2、换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。3、忌谈成绩同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。4、稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。5、允许犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子比较好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。6、给孩子减负父母都怀有:“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训。 江苏学生少管所素质教育学校多与学校老师方沟通互动。

    不在合适的年龄段和孩子分床，让孩子过多接触异性父母的身体，产生好奇心。自打小凯出生后，就是一个宝蛋蛋。妈妈随时护的紧紧的，含在嘴里怕化了，捧在手心怕吓着。孩子到了六七岁，妈妈想让他独自睡，但是小凯不肯，哭闹几次，作为母亲于心不忍，就再也不提这茬了。这一放松，小凯直接跟着妈妈睡到10岁。这时候孩子对男女之事已经略懂一些，在和母亲的相处中，对女性的身·体产生了朦胧的好奇，为以后的犯罪行为埋下了伏笔。第二:对异性的身体过于频繁的接触，对于性界限失去了合理认知。由于在相处和睡眠中，过多的接触了母亲的身体，对母亲摸摸搂搂抱抱妈妈都没有过多反应，孩子自然认为，对异性身体的侵犯不算大事情，不懂得问题的严重性。就拿这次小凯对小梅的侵犯事件，孩子还是以为自己和往常犯的小错一样，教导几句就可以完事儿。

以担心的语气带出如:我不认识你的朋友，因此很担心你是否受到不良的影响。很多时候，对孩子说话，不应太直接或武断。例如，你批评他的朋友不好，他一定不承认，认为父母主观。用担心的语气，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己。引导而非教导如:若你真的谈恋爱，你会怎么样?若你生气时，你可以怎样应付?不是说教，而是以问题的方式，启发孩子思考。有时，孩子会回答得很理想化，很冠冕堂皇，但却做不到。不过，也不要因此低估孩子，认为他们不会想。做父母的，终究还是得用些威严，执着地要求孩子做到某些事情，而不能一味迁就，眼看孩子一错再错。但是，做出要求时，一定要注意语气，并说明理由。由于缺乏父母的管教，常常惹是生非。

每个人的成长都要经历不同的时期，孩子有叛逆期，家长有更年期，从情绪上来讲还有抑郁期，这些都要引起大家的关注和重视。当然，作为家长，我们更关注的是孩子的叛逆期。其实，孩子的叛逆期也分不同的阶段，在3岁左右就会经历***个叛逆期，而更让广大父母困惑和苦恼的当属12-15岁的叛逆阶，应该怎么办呢?浅显的“叛逆”应该是凡事都与老师、家长对着干的理解，而事实上，叛逆是孩子要宣告自己正式成为一个个体的表现形式。很多孩子从曾经的“言听计从”突然变得“家长什么都不对”、“家长越让我做什么我偏不做什么”，这无非是孩子在告诉你，我长大了，你不要管我。作为家长的我们，要先告诉自己,”孩子长大了，我们应该尊重他”，同时郑重告诉孩子，“你长大了，做事要自己判断，要对自己做事的结果负责。当然，如果你需要我，我很乐意帮忙"。这样，既承认了孩子可以自主，又告诉孩子，我是你的朋友。孩子的所作所为大多受家庭环境因素影响。山东学生少管所专业管理机构

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