重庆青少年懒惰行为矫正定制教育课程

对于孩子沉迷游戏，我们家长不能抱着侥幸心理，觉得孩子再大一点的时候就会有所改变，殊不知游戏就像是有毒一样，一旦沾染就会危及孩子的身心健康。因为手机、因为游戏，毁了多少应该茁壮成长的栋梁之才，毁了多少本该圆满的家庭。对孩子沉迷手机和游戏问题，我们家长既不能不管不顾，也不能粗暴阻止，而是要采取科学的方法，避免孩子在歧途上越走越远。改变孩子这个恶习是长期艰苦的过程，但如果家长能及早发现就已经成功了一半，再配之以耐心陪伴，积极引导教育，一定能把孩子从游戏的深渊中拉出。网络游戏视觉上有震撼的效果，往往带有一定的情节，操作简单易学会，会缓解青少年的学习压力，带来兴奋感。重庆青少年懒惰行为矫正定制教育课程

而且生活中，由于亲情没有边界，不懂得保持距离，在控制，干涉下，更容易产生矛盾，很多伤害都来自于亲情，是常见的现象。亲人之间，并不会因为有血缘关系，就会有更多的温暖和爱在其中流动。有时候亲人之间的关系，在现实和各种利益面前，往往体现出更为残酷的一面。比如，有重男轻女思想的父母，对儿女偏心，冷落都做的理所当然，这在国人的家庭是很普遍的现象；有些父母会以经济状况区别对待自己的儿女，看不起老实本分混得不好的孩子；兄弟姐妹之间，有利可图就有人讨好，往上贴；没利可图就没人搭理，在家庭里没有话语权。四川 青少年懒惰行为矫正父母与孩子的关系，大概是五种： 控制、对抗、合作，宠溺及放任。

处理孩子的问题堵不如梳，给孩子一个平等和自己交流的机会，试着将他当成你的朋友，谈心，聊天，让他知道你的想法，也试着去倾听他的心声。每个人都有过叛逆，叛逆可能是沟通模式没调到一致。叛逆用家长的话解释就是不听话，不让做啥偏要干嘛，就是专门和家长作对。可是在孩子眼里，父母总是觉得自己做的不对，自己做什么都会挨骂，日子久了，干脆就破罐子破摔了。这其实就是亲子间沟通出问题了，沟通出问题了，家长说的再多，也不会被有效的传送到孩子心里，就像数字电视，你的模式没调对，怎么能接收到信号?换位思考，给孩子平等谈话的机会。其实叛逆也是孩子成长的一个标志。家长应该正视它，想办法解决。那么该怎么面对孩子的叛逆呢?古有大禹治水，因势利导，其实处理孩子的问题也是这样，堵不如梳，给孩子一个平等和自己交流的机会，不要将他看成一个不懂事的孩子，试着将他当成你的朋友，谈心，聊天，让他知道你的想法，也试着去倾听他的心声。

网络是一把双刃剑，它给青少年的学习和生活带来巨大的便利，但与此同时，网络游戏像魔法师一样吸引了他们，使一些人沉迷于它，难以自拔，尤其是农村的留学孩子更是如此。为什么孩子玩游戏？▽首先，网络游戏的诱惑力大。网络游戏往往是3D的，视角上有震撼的效果，往往带有一定的情节，它操作简单，极易学会。其次，玩游戏者是身份是平等的。似乎让他们获得在现实生活中无法获得的尊重，在虚拟世界中因完成游戏中任务或提升游戏级别获得到暂时的成就感和满足感。二、从青少年自身角度看：青少年自控力差，且具有强烈的好奇心和好胜心。他们一玩起游戏常常会沉迷其中，连续几个小时。甚至在日常的学习生活时脑子里都在想着游戏的内容及如何提升游戏的级别。三、从父母的角度来看：一些孩子沉迷于游戏缘于父母的过度溺爱，一味满足孩子的需求，孩子就会养成以自我为中心的自由放任的性格，迷恋网络游戏中无拘无束、天马行空的感觉，从而讨厌学习等一切需要自律的活动。而那些留守青少年则往往缺乏父母的关爱，无法与父母进行及时友好地沟通，长期得不到父母的适时指导，真实生活中的缺感可以通过网络制造的虚拟来弥补，从而沉溺于网络游戏，麻痹自己。养大一个孩子，需要经历什么？十月怀胎，一朝分娩；精心喂养，绵延一生的爱护、惦念和放心不下。

牵手两代，共同成长。培养6-18岁孩子的学习能力和心理素质。听到过很多家长的抱怨，也看到过很多行为矫正学校的案例，孩子在学校里表现很好，回家一段时间后故态复萌，这是什么原因呢？如果在学校中心理和行为都得到了矫正，为什么会出现这种情况？我们需要从关系的概念中寻找答案，在任何关系中，问题的出现绝不是一方的责任，特别是亲子关系，心理学上有句名言：任何出现在孩子身上的问题，都来源于原生家庭的影响。如果孩子受原生家庭影响出现了行为障碍，请相信一定是孩子在用特立独行的行为呼唤心中的“需求”。如果这种缺失在关系中持续存在，那么各种矫正几乎无法扭转这种需求的惯性。孩子有时只是一家人用来表达爱的道具而他心里体会到的却是恒久的孤寂。四川学生行为矫正专业管理体系

孩子养成了以自我为中心的自由放任的性格，迷恋游戏中无拘无束、天马行空的感觉，从而讨厌需要自律的活动。重庆青少年懒惰行为矫正定制教育课程

张女士近来特别苦恼，她的儿子刘辰16岁，以前生活中吃穿都是张女士一手包办，学习成绩也好，但读高一后，对学习不感兴趣，上课不听讲，逆反心理严重，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评，刘辰总是一副不服气的样子，与老师顶嘴，坚决不承认错误。如果有的老师说了一些过激的话，那这门课就干脆上课睡觉，不听讲，作业不写。”张女士不知该怎么办?刘辰的这些行为是在青春期以后出现的，许多的孩子进入青春期后发生的变化是父母预料不到的，过去和父母的关系很不错，当对立起来以后，动孩子的东西不可以，回来也只爱呆在自己的房间，在这一时期里面，父母亲热的爱抚动作，说教和唠叨会使孩子反感，过多的限制和批评就视为跟自己过不去。经过能指心理咨询的认真分析以后，张女士终于意识到，刘辰现在这样的敌对意识，是因为自己对孩子从小的严厉管制造成的。其实家长对待孩子应该改变方式方法，多沟通、多鼓励、多表扬、少批评、少责骂、多和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意见，和孩子多交流沟通，让孩子认识到自己，理解父母的苦心，只有让孩子消除逆反心理，才能培养学习兴趣，让学习进步。重庆青少年懒惰行为矫正定制教育课程

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