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    因此，如果孩子出现心理问题，必定与其家庭环境有着直接的关系。出现厌学等心理问题的孩子，其原生家庭通常会存在以下问题：一是夫妻关系不好。在家庭关系中，夫妻关系是否融洽，关系着家庭氛围的好坏，更关系着孩子在成长过程中的性格养成。如果夫妻关系不好，容易导致孩子缺乏安全感或遭受心理创伤。二是亲子关系凌驾于夫妻关系之上。这是中国家庭普遍存在的家庭状况。在孩子出生后，原本平衡的夫妻关系被打破，夫妻之中的一方甚至双方都过度关注孩子而导致家庭关系出现错位：亲子关系越过夫妻关系而成为家庭的首要关系。而正确的关系序位是：夫妻关系必须是首要的家庭关系。而其他的关系，都来自于夫妻关系的衍生。如果亲子关系凌驾于夫妻关系之上，则会造成家庭系统中关系的错位而导致孩子出现各类心理问题。第三个根源：亲子关系的堵塞。家庭教育要成功，亲子关系必畅通。孩子从出生到逐渐长大，其行为习惯来自于家长的言传身教。因此，家长自身的行为习惯很重要，而陪伴孩子共同成长，就能帮助家长随时调整自己的行为习惯，并带给孩子良好的影响。但是，更重要的是：亲子关系的畅通。对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。广东单亲男生厌学纠正机构

    为什么初三孩子厌学严重很多的家长和老师都反映，孩子上了初三比较容易产生厌学的心理。其实，初中生进入青春期后，面对出现的一些生理和心理的太多变化，通常就会表现出叛逆时期的一些行为，比如情绪不稳定易怒、控制不了自己的行为爱冲动等，初三由于中考的压力，很容易产生厌学的情绪。这些和初中生自身的原因有关，也和外在的因素有关。比如家长对于处在叛逆时期的孩子教育不得当，有的家长对于孩子的要求太高，同时有的老师在学校里不尊重学生等，这些都会给初中孩子的心理造成影响。家长如何面对叛逆时期的初三学生家有初三学生是比较让家长紧张的一件事情，尤其是还处于叛逆期的初三学生。那么作为家长在初三学生这个时期就要了解他们的心理，只有这样才能知识怎么教育孩子。面对初三学生的逆反心理家长首先要控制自己的情绪和心理，想要和初三孩子沟通一定要心平气和。这个时期的初中生有一些变化和反常的举动，家长不要大惊小怪更不能以打骂的方法来管教孩子。家长这样的行为只会让初三孩子的叛逆心理更加严重。尊重初三孩子包括他们的行为，试着真正了解初中生内心真实的想法。 四川高一学生厌学机构哪家靠谱遵循在心理学的基本原理知道下，开展好团体和个别的心理健康教育。

    除了考试紧张外，压力过大还会导致以下生理性疾病:大多数压力大的考生，在考前一段时间内都有烦躁的经历，晚上睡眠不足，直接影响了第二天的状态，导致学习效率低下。急躁:考生的心情变得极差，动不动就发火，做功课是粗心急躁，不能很好地完成学习任务。女生月经紊乱:调查显示:高考学生中有25%的女生因压力过大而导致月经紊乱，甚至暂时性闭经，使她们更加忧心重重，不能全心全意面对考试。为什么学生会患厌学症，考试压力大?A、因贪玩而厌学，这类学生需要进行教育，引导他们进入正常学习轨道。B、因焦虑，精神不能集中而厌学，这类学生往往是由于左右耳前庭功能紊乱所造成的，需要进行理疗。值得注意的是:上述两种现象不是孤立存在的，大多数厌学的学生同时具有这两种诱因;社会调查资料表明:80%以上的贪玩、成绩难以提高的学生，伴有左右耳前庭紊乱症状，伴有学习焦虑现象。人的眼、耳等感观都与大脑有着直接的联系--如果一个人带上了不合适的眼镜，大脑给他的反馈信息就是感到眩晕;如果一个人耳前庭功能紊乱，他就会产生焦虑情绪。人的双耳跟神经系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分，内可传递神经元，促进脑垂体分泌内啡肽，控制神经系统的神经条件反应和平衡。

    当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考"为什么"来得重要。例如，当孩子问"鸟儿晚上睡在哪里时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色"，你不要简单地告知"会变成绿色"，你可以说:“是啊，那究竟会变成什么颜色呢?以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。 如退缩，消极，悲观，自卑，自残等自我贬低行为。

    自我归因不当,对学习失去信心。美国心理学家维纳通过研究人们对成功与失败的归因,提出了一种较为成败归因理论,它包括三个维度六个因素:内在和外在，稳定和不稳定，可控和不可控。其中，能力是稳定和不可控的，而努力是不稳定和可控的。对于中学生而言，他们处于成长关键期，思维活跃，易受外界影响，对事物的评判不够准确。因此，若在学习上长期经历所谓的失败，而又找不到正确的对策，那么他们就会想当然的把失败归因为自己能力不行或智力低下等稳定不可控的内在原因，而不是客观的分析任务本身的难易程度或自己的努力程度。2这种不当的归因，终导致众多中学生厌学情绪的产生。中学生厌学心理产生的原因有很多,而其中根本的原因就是学生自身方面的问题。张大均先生曾在自己主编的《教育心理学》一书这样写到:“当人或动物接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态被叫做习得无助感。”这种心理的产生是由无数次的挫败而导致的。 觉得读书时一件很痛苦的事情。也有可能是与老师和同学们发生了矛盾，然后导致厌学，不去学校。云南男生厌学怎么办

过激地家庭教育方式，学校老师的冷落。广东单亲男生厌学纠正机构

    厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。一、儿童厌学心理的原因（1）学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理，有一封是这样写的：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前前后后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用父母的辛苦钱上的高中。从上学的开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。就这样，我的心情越来越槽。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自已成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但终给我的是失望与羞愧。（2）与人际关系差有关。由于性格原因。广东单亲男生厌学纠正机构

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