四川中学生行为矫正学校

网络是一把双刃剑，它给青少年的学习和生活带来巨大的便利，但与此同时，网络游戏像魔法师一样吸引了他们，使一些人沉迷于它，难以自拔，尤其是农村的留学孩子更是如此。为什么孩子玩游戏？▽首先，网络游戏的诱惑力大。网络游戏往往是3D的，视角上有震撼的效果，往往带有一定的情节，它操作简单，极易学会。其次，玩游戏者是身份是平等的。似乎让他们获得在现实生活中无法获得的尊重，在虚拟世界中因完成游戏中任务或提升游戏级别获得到暂时的成就感和满足感。二、从青少年自身角度看：青少年自控力差，且具有强烈的好奇心和好胜心。他们一玩起游戏常常会沉迷其中，连续几个小时。甚至在日常的学习生活时脑子里都在想着游戏的内容及如何提升游戏的级别。三、从父母的角度来看：一些孩子沉迷于游戏缘于父母的过度溺爱，一味满足孩子的需求，孩子就会养成以自我为中心的自由放任的性格，迷恋网络游戏中无拘无束、天马行空的感觉，从而讨厌学习等一切需要自律的活动。而那些留守青少年则往往缺乏父母的关爱，无法与父母进行及时友好地沟通，长期得不到父母的适时指导，真实生活中的缺感可以通过网络制造的虚拟来弥补，从而沉溺于网络游戏，麻痹自己。父母要做的第三件事，是以自己的智慧，帮助孩子找到游戏时代的体系。四川中学生行为矫正学校

处理孩子的问题堵不如梳，给孩子一个平等和自己交流的机会，试着将他当成你的朋友，谈心，聊天，让他知道你的想法，也试着去倾听他的心声。每个人都有过叛逆，叛逆可能是沟通模式没调到一致。叛逆用家长的话解释就是不听话，不让做啥偏要干嘛，就是专门和家长作对。可是在孩子眼里，父母总是觉得自己做的不对，自己做什么都会挨骂，日子久了，干脆就破罐子破摔了。这其实就是亲子间沟通出问题了，沟通出问题了，家长说的再多，也不会被有效的传送到孩子心里，就像数字电视，你的模式没调对，怎么能接收到信号?换位思考，给孩子平等谈话的机会。其实叛逆也是孩子成长的一个标志。家长应该正视它，想办法解决。那么该怎么面对孩子的叛逆呢?古有大禹治水，因势利导，其实处理孩子的问题也是这样，堵不如梳，给孩子一个平等和自己交流的机会，不要将他看成一个不懂事的孩子，试着将他当成你的朋友，谈心，聊天，让他知道你的想法，也试着去倾听他的心声。 浙江叛逆青少年行为矫正专业管理机构一些孩子沉迷于游戏缘于父母的过度溺爱，一味满足孩子的需求。

网络是个庞大的不断升级更新的内容资源库。那么对网络上内容的筛选尤其重要。对网络上的游戏、视频也好，避免成瘾，对网络的很多内容有认知判断和筛选，少花时间在一些同质化，重复的东西上面。拿网络资讯来说，推送的内容大都是经过算法计算出指定用户很可能感兴趣的。如果推送一个看一个，看的效率会很低，还会打碎原本的时间。不如改为只在固定的时间段里刷。这样一来内容总数量还是一样的，切换所花的时间精力会更少。再比如游戏，一般网游的重复性内容比较多，耗费时间长，建议少玩。与网游相对比的，尝试玩一些时间可控的单机游戏，几个小时后的通关就是游戏的结束。总之用各种方法，将沉迷的事情的优先级放低，努力达到一个不影响正常生活的平衡。有时候还要借助外界力量来防止过度沉迷，必要时让身边的朋友帮帮忙。尤其是在关键时间点上，比如备考、准备面试的时候，还是尽量在没干扰的环境里完成、顺带把手机、电脑、游戏ji都收一收、多找几个人监督一下自己。不要作死尝试考验自己的自控力，就算经住了考验，光是抵抗诱惑还要额外浪费精力。末了再分享个自己在戒游戏时候用过的心理暗示：现实生活的机会和危机都潜藏的很深，没人告诉你哪里是关卡，怎么能通关。

俗话说“堵不如疏”，所以对手机和游戏，不能一刀切，而是要取精去糙合理利用。科学调查，相对于baoli游戏，娱乐性与教育性的网络游戏对孩子的影响是积极的，对其社交与心理都是有利的热身。所以家长可以通过家庭会议的方式跟孩子一起讨论，如何使用电子产品玩游戏，一起制定使用规则。同时应该给孩子订好规矩，如果孩子非要玩的话，可以适当让孩子玩，但是一定要注意时间和频率，一般一周玩一次就可以了，每次半小时以内，都是非常不错的选择。如果孩子同意每天某一时间可以玩，玩多少分钟，由父母来监控，到时间一定要关闭，如没有遵守规则，下次不能再玩。培养兴趣，取而代之。孩子喜欢玩游戏，那是因为他觉得很“好玩”的魔力无法抗拒，再有就是缺少陪伴，所以会选择用游戏填补空虚。这个时候家长不妨抽出时间来，把孩子对游戏的兴趣转化到其他兴趣上面，可达到一举两得的效果。家长也可以尝试将电子游戏生活化，比如在家里进行真人的游戏或角色扮演，如植物大战僵尸，可以由家庭成员扮演不同角色来进行游戏。这样可以让孩子变得充实变得活跃，还可以增进亲子关系，利于家庭和谐。一旦孩子对这些游戏入迷，自然就会“冷落”游戏，失去了吸引力的手机孩子也不愿再看一眼。截至2019年，中国游戏产业用户规模已达6.4亿人。其中，12岁到16岁青少年可以算是沉迷网络游戏的高危人群。

老教师都感觉：现在的学生有个性，有脾气，有胆量，越来越难教。一言不合，轻者软对抗——上课不听，作业不写；重者公开和老师对吵对打，甚至闹退学，把矛盾转嫁给家长和学校……每个人都在困惑：孩子怎么了？教育怎么了？为什么问题少年越来越多？对问题学生的教育，尤其是心理教育，是一项系统教育，既要有学校方面的教育，也要有家长方面的教育，学校和家庭要共同教育，效果才好。现在，越来越多家庭的孩子成为问题少年。问题少年不是天生的，它源于教育的一种缺失，尤其是家庭教育，方法不当，很容易使孩子沦为问题少年。 生活中，收获感动时不吝谢意，得到帮助时铭记恩情，能够回馈时不遗余力。湖南中学生孤僻焦虑行为矫正机构哪家专业

父母是孩子首任老师，不是说说而已。四川中学生行为矫正学校

家里的老人几乎是24小时眼睛不离孩子的看护着，但她首先关注的是不要磕了碰了，饭要多吃，衣服要多穿，觉要多睡。在老人眼里，不把自己累个半死是养不好孩子的，当然她们不知道，累己1000，也害了孩子800；每个人都用自己的方式，建构了一个大型综合家庭游戏，每个人都用自己的一套装备，杀往属于自己的目的地。孩子被教导着要如何更好的活着，从来不是按照自己的需要和意志生活，也未曾活在真实的情感体验中。当然，在这场大型游戏中，父母也给孩子准备了N多装备：识字、学英语、画画、舞蹈……装备越多，才越能立于不败之地。这跟虚拟的游戏没有一点区别，甚至有过之而无不及。李雪在《当我遇见一个人》中，讲到一个案例：“一位朋友小时候弹钢琴，她形容爸爸看自己弹琴时的感觉，就像在欣赏自己买回来的艺妓。”——父母看不到孩子的生命本身，看到的是孩子的功能价值。当每个孩子的情感、感受不被看见的时候，他没有办法感受到爱和被爱，孩子只是一家人用来表达爱的道具。虽然被众星捧月般宠着，但心里体会到的却是恒久的孤寂。这跟在游戏中，有何区别？四川中学生行为矫正学校

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