河南企业内训师企业培训怎么样

通过有效沟通培训，学会怎样说服别人-何岸在日常沟通中，当你认为对方的观点不正确时，怎样来说服他呢？通常我们直接否定对方的观点，并表达自己认为正确的观点。这时很容易引起对方的争辩，来证明他的观点是对的，这样的沟通很难达到效果。在有效沟通培训课程中，何岸讲授了一个NLP“先跟后带”的方法，即肯定动机+接纳情绪+调整行为。例如，一个男生说找女朋友的标准是：只要漂亮就行。我们不认同这种观点时，有两种说服的方式：1、反对的方式：年青人不要以貌取人，这样太浅薄了。这时男生可能会说：漂亮怎么不好啊……，找出很多理由来证明找漂亮的女友是正确的选择，与你发生了争执。想借助讲师在这一领域的专业研究，以获得方法，解决实际的困难。河南企业内训师企业培训怎么样

培训工作者成长五问如果一个培训工作者具备以上能力，试问，还有谁能看轻培训部门和培训人员在组织中的作用呢？当然，培训工作者应首先对照这一胜任力模型问问自己如下的问题：我是否应该在培训领域继续发展？、我应该成为一个全才还是一个专才？、我应该选择走管理之路还是专业之路？、我应该培养和发展哪些胜任力？、我应该如何开始下一步的行动？、“我是否应该在培训领域继续发展？”培训工作者的一个基础能力是“个人发展的示范能力”，上升到专业层面，就与“整合式人才管理”相关。培训工作者首先要管理好自己的个人发展，其基本体现为是否能规划和管理好自己的职业生涯。要想在培训领域发展，必须对其价值有清醒的认知，对其所需要的奉献有足够的勇气，对其所包含的寂寞有充分的准备，对其和名利关系不大有足够心理准备。说到底，你真的热爱培训领域的工作吗？河南企业内训师企业培训怎么样发展阶段及人员构成等状况，决定哪些专业领域的知识和技能与组织当前态势只相关，然后从这些能力入手。

做好安全培训的组织管理文章，增强培训的严肃性。要建立健全安全培训的规章制度，明确各类人员的岗位职责和教员的教学要求，对参训人员从课堂纪律、学习要求等方面做出明确的具体要求，从制度上规范安全培训工作，使安全培训正规化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管参加培训的人员职务有多大，地位有多高，凡是参加培训的人员都是普通的学员，都要遵守学习纪律，遵守安全培训的规章制度，服从培训管理，对培训中出现的不良现象要坚决制止，确保安全培训扎实有序地进行。做好安全培训的考核文章，增强培训的有效性。培训结束，要对参训人员进行考核，以检验培训的成果。为了避免出现“雷同卷”的现象，可采用电脑随机抽题的方式进行考核，这样每个人的考试内容都不尽相同，相同试题的题号也不尽相同，如此可督促每个参训人员必须认真学习培训的有关内容，这样才能培训过关，通过培训考核。

(4)可以降低损耗。损耗主要来自员工操作不认真和技能不高。通过培训，员工就会认同企业文化，认真工作，同时也提高技术水平，降低损耗。(5)可以提高研制开发新产品的能力。培训提高员工素质的同时，也培养了他们的创新能力，激励员工不断开发与研制新产品来满足市场需要，从而扩大企业产品的市场占有率。(6)可以改进管理内容。培训后的员工整体素质得到提高，就会自觉把自己当作企业的主人，主动服从和参与企业的`管理。3、从员工的角度来说(1)增强就业能力。现代社会职业的流动性使员工认识到充电的重要性，换岗、换工主要倚赖于自身技能的高低，培训是刚走出校门的企业员工增长自身知识、技能的一条重要途径。因此，很多员工要求企业能够提供足够的培训机会，这也成为一些人择业中考虑的一个方面。虽然找企业管理培训机构不代有实力的机构培训效果就好，但有实力而且资历深的机构培训的效果会更好一些。

解决了培训的目的性问题。接下来的问题是，如何通过恰当的课程设计来达到学员具备改变自身行为的能力。将此作为问题提出来，似乎有些不合时宜：如今的培训市场空前繁荣，各种课程琳琅满目，加上国内绝大多数企业是在"中国制造"的名衔下发展，企业之间的课程普适性也非常强。因为培训市场属于"知识经济"下的新兴市场，培训吸引着越来越多的才俊们介入，因此课程的设计本来不是什么问题。但问题恰恰就在这里：许多课程的设计并不能解决学员具备改变行为的能力的问题。根据"绩效=态度+知识+技能"的通常说法，培训不外乎态度教育、知识传授和技能培养三类。"事非经过不知难"，没有恰当的转化途径，事实上态度教育和知识传授的效果无法转化为改变行为的能力，而只有具备了改变行为的能力，才能实现绩效改善的目的。我们常常看到的情形是，许多公司将知识传授、态度教育的课程（好简单的就是VCD盘片）作为培训的主要方式，放在真正的技能培养上来看，这只是完成了第一步。管理企业是门实践的艺术。就像弹钢琴，读再多琴谱，上再多钢琴课，看再多的演奏。福建企业培训的服务机构企业培训口碑推荐

中基层管理人员培训的重点在于两个方面，一是提升和拓展与岗位相关的专业知识和技能，二是人才梯队的培养。河南企业内训师企业培训怎么样

二、科学设计培训需求调查表，确保培训贴合实际。针对过去培训需求过于格式化、走形式的缺陷，对过去的培训需求调查进行改善。在设计培训需求调查表时，我们将采取先分析绩效考核结果、岗位说明书、与部门主管进行沟通、征求领导意见后，有针对性的划定培训范围进行问卷调查，确保培训需求调查能够深入实际、不走形式、客观公正，从而保证问卷调查能够真正反映员工实际需求，满足工作需要，让培训给企业、给员工带来实实在在的绩效提升。三、做好职业规划管理，激发员工主动学习。今后，我们将逐步完善员工职业生涯管理，帮助员工进行职业规划，让员工个人需求与部门任务、企业需求相一致。我们将对绩效考核结果进行充分的分析，确认绩效差距，比对达成目标所需的知识技能，建立目标模型，根据员工自我认识，结合员工个性，进行切实有效的培训，让员工、部门、企业均能在培训过程中受益。尤其是要让员工尝到培训带来的“甜头”，从而有力激发员工自动自发学习的热情，变“要我学”为“我要学”，以此提高培训投入的性价比，努力争取培训效益的比较大化。河南企业内训师企业培训怎么样

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