儋州企业管理培训服务

2）组织由多个创造性个体组成。团体是较基本的学习单位，组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到。（3）善于不断学习。强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”，通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。（4）自主管理。通过自主管理能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。企业管理人员和员工认同企业文化，不仅会自觉学习掌握科技知识和技能，而且会增强主人翁意识、质量意识。儋州企业管理培训服务

做好安全培训内容的精选文章，增强培训的实用性。本着缺什么补什么，需什么学什么的原则，针对不同层次、不同类型的参训人员，精心选取培训内容，要针对不同的人员各有侧重，因材施教，不能“一刀切”，一个单子“下菜”，“一锅菜大家吃”，不管谁参加培训，都是一个“菜”，没有花样，要注意培训对象的不同，确定不同的培训内容。如:对企业的厂长经理应当以安全生产的法律法规、政策、安全责任及当前的形势要求等内容为主;对安全管理人员应侧重于企业的安全管理、隐患排查治理、风险点的控制、制度的执行力等内容，对一般员工的培训教育则应侧重以培养良好安全习惯、安全意识和安全操作规范等内容为主要培训内容。在内容的编排上，要结合实际，通俗易懂。同时，还要根据以往的培训内容，在培训中做适当的调整，更新培训内容，避免走内容重复的老路。齐齐哈尔企业管理培训特点在培训之前有没有雷同、观察、计划、整合很紧张。

   如何看待"被动的培训"涉及到如何看待培训的功能。如何将培训作为一项系统的基础工作来看--也就是根据公司的发展意图、岗位要求以及个人能力、潜质来设定整体的培训，如果实施成功，不仅解决了公司在"恰当的时候恰当的位置上有恰当的人"的问题，同时一举实现了员工的职业生涯规划和发展。尽管不失为一种"整体解决方案"，但对照实现此目的所需的投入以及能力--就像通用电气对人的判断那样的底气和自信，即使是把主管培训的单位晋升为一级部门，恐怕也鲜有企业能做到这一点。

哪一种培训形式更好则取决于培训的目标。有些技能通过数字教育（E-learning）效果更好，有些则需要面对面的教学。通常来说，二者的结合是比较好的。因为在线教育能让基础的背景知识和理论的教学更加高效，但对于许多技能来说，你也需要活生生的场景来实践技能并获得反馈。这对于需要与他人互动的工作来说尤其如此，例如销售、管理、客服等等。非常非常重要的一点是，记住“转换氛围（transferclimate）”，也就是员工的工作环境，尤其是他（她）的上级带来的影响，这远比培训的引导更加重要。美国运通公司曾经做过一个试验，比较单一的在线教育、混合式教育以及单一现场教室教学的效果。他们发现，只要被培训者的上级积极地配合培训，任意一种培训形式都能产生提升。反之，三种形式都会失败。用实践、用教训、用智慧、用勇气，用管理者的全部精力归纳、演绎、构思出来的，它须是合理的。

3、计划变动的度把握不适当我国部分企业对目标变动的度把握不当，很容易走向极端。有些企业目标变动过于频繁，一方面使员工不清楚企业未来的发展方向，甚至看不到自己工作的价值，失去了努力工作的动力；另一方面使企业较初的战略目标成为一纸文书，被束之高阁。而另外一些企业则恰好相反，目标缺乏弹性，天真地认为较初制定的目标完美无缺，是包治的灵丹妙药，可以以不变应万变。这样的目标计划管理，其结果也是可想而知。4、目标计划实现路径不清晰没有规划过具体的目标实现路径，如成本如何控制、销售费用如何投放、营销部门是要增加人员还是通过培训来提高人员的水平，这都没有具体目标实现的路径。说白了，这种目标完全是一种口号，没有具体措施指导各部门和各岗位员工的工作。主动的培训还是被动的培训，对许多企业来说恐怕是一个问题。杨浦区企业管理培训哪个好

领导方关注培训投资回报，获取信任是重点企业高层管理者就是培训反馈的领导方。儋州企业管理培训服务

在培训市场上，有不同风格的讲师，也有不同种类的课程，有的课程是讲师自己开发的，有的课程是代理国外的，也有的课程是企业自行设计的。课程设计是培训的第一步，用不同方式设计的课程，讲师的讲法是不同的，后的培训效果也是不同的。就象剧本决定了一出戏一样，课程设计是培训的第一步，也决定了课程的效果。那如何才能开发出好的的培训课程呢？我认为要从以下五个方面来把握。首先，课程要有优良的理论体系和框架。所谓前人种树，后人乘凉，大师们已经给我们总结出了，普遍使用的理论体系和框架。就象普遍适用的马列主义一样，基本上是真理。讲师要做的，就是学习他们的理论框架，以这些框架为基础，把自己的课程构建起来，这样的课程，结构是健全的，也和一些学员的书本知识相符合。具体操作时，要研究相关经典人物的著作，比如说德鲁克和科特勒，这是所谓的正道。出奇制胜当然也是可以的，讲师在构造课程时，把古今中外的学说旁征博引，脱离开公认的经典，但如果脱离这个框架太远，很可能把学员搞糊涂了，学员了解讲师的框架就要花费很多时间，容易忽略培训的根本目的，也达不到培训的效果。儋州企业管理培训服务

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