安徽质量管理的方法与技巧企业培训

做好安全培训的组织管理文章，增强培训的严肃性。要建立健全安全培训的规章制度，明确各类人员的岗位职责和教员的教学要求，对参训人员从课堂纪律、学习要求等方面做出明确的具体要求，从制度上规范安全培训工作，使安全培训正规化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管参加培训的人员职务有多大，地位有多高，凡是参加培训的人员都是普通的学员，都要遵守学习纪律，遵守安全培训的规章制度，服从培训管理，对培训中出现的不良现象要坚决制止，确保安全培训扎实有序地进行。做好安全培训的考核文章，增强培训的有效性。培训结束，要对参训人员进行考核，以检验培训的成果。为了避免出现“雷同卷”的现象，可采用电脑随机抽题的方式进行考核，这样每个人的考试内容都不尽相同，相同试题的题号也不尽相同，如此可督促每个参训人员必须认真学习培训的有关内容，这样才能培训过关，通过培训考核。在国外，培训讲师被称做“钻石职业”，比企业的CEO都受人尊敬。安徽质量管理的方法与技巧企业培训

误区之十:培训是个筐，什么都往里面装，只要企业有什么危机，都会想到培训，认为培训几乎是能的。企业在逐渐重视培训的同时，也走入了另一个误区，那就是过分重视培训，把培训当成能的，培训是个筐，什么都往里面装。只要有危机，就会想到培训，于是乎，培训好象成为解救企业的钥匙!培训真是能的吗?我们是在谈论培训的重要性，但并非要培训担负“不可承受之重”。培训只能解决“不能的问题”，解决不了“不为的问题”。员工的行动能力是由观念、知识和技能三者相互相承的。企业在设计培训计划时，思路应是方位的，只有全提高员工的观念、知识和技能水平才能全改善员工的行动能力。作为企业领导，不要将培训看成是能的，对培训产生完全的依赖也是有害的。我们必须以一颗平常心对待培训。河北企业咨询管理公司企业培训值得推荐明确了未来的发展方向后，生活状态和自己喜欢的学习方式，决定培养和发展胜任力的途径。

那么如何研究消费者呢？面对这个问题也许每个人都有自己的答案，笔者将之延伸为四个问题与大家共勉：第，谁是我们的消费者？每年年初定销售目标的时候很多人都不清楚，到底定多少才合适，很多人定目标计划拍脑袋全凭想象，坐在办公室里玩数字游戏，目标任务随意分解，至于能不能完成销售目标到时再说，首先这是没有依据的不科学的做法，从态度上讲显然也是不负责任的做法。其实如何定计划定目标？定多少目标才是科学的？归根结底还得要清楚谁是我们的消费者，到底有哪些人会使用我们的产品？带着这些问题认真思考，毕竟产品较终是消费者使用，弄清楚了这些问题以后，才能真正明白我们的销量从何而来，到底能不能支撑我们的销售完成，销售情况的未来发展趋势会有怎样的变化等等，都紧跟着我们的消费群体联系密切。

但任何一个全才，首先必须要精通某一个专业领域，这样他才有成为全才的坚实基础和资本。当然，要成为全才，你必须对照上述胜任力模型全培养自己的能力。专才的发展方向通常包括：负责培训组织及行政后勤工作的培训专员；擅长讲某一两个课题的培训讲师；培训课题或项目设计及效果评估人员；教练、促导、行动学习、电子化学习、移动学习、社会化学习等领域专家；知识管理专家；人才管理专家；变革管理专家；学习技术专家等。这些专才，组织和外部机构都有需求。希望走专才之路的培训工作者通常具有钻研的个性，价值取向为在专业领域获得认可和尊重，职业倾向为在专业领域纵深发展。“我应该选择走管理之路还是专业之路？”从上一问题的答案可以得出，走管理之路的培训工作者通常应该向全才方向发展，走专业之路的应该是那些选择做专才方向的人。“我应该培养和发展哪些胜任力？”培训管理者的工作涉及到众多的干系人，不同的干系人对于培训存在不同的需求和期望。

   有的老师还说，需求访谈有四个过程，分别是明确访谈对象、分析需求、引导需求和满足需求。在确认访谈对象方面，对发起人的分析非常重要，需求与培训经理、上司、本人、公司相关，而评价效果的时候，更是容易错位。往往采购者不是评价者，或者有多方角色来评价同样一个培训项目。在分析需求的时候，访谈对象所谈的需求和真正的需求也有距离，需要进行显形需求和隐性需求的专业分析。较后在分析完成后，与客户进行对照，较终确认需求。培训是企业成功的必须，没有知识的更新，将无法应付一个不断变化的世界。上海定制化企业内训企业培训不二之选

培训工作者的一个基础能力是“个人发展的示范能力”，上升到专业层面，就与“整合式人才管理”相关。安徽质量管理的方法与技巧企业培训

在培训做的比较成熟的企业，已经形成了一套经验，而且效果还不错。在培训做的比较成熟的企业，培训完了之后还要对培训人员和参加培训的学员进行考核，甚至在参加培训的时间、参加培训的次数、培训考试要达到多少分才合格都有硬性指标，并且与员工的晋升、薪酬挂钩。实际上，培训要想达到预期目的，就要通过绩效考核员工培训的质量，而这种考核是双向考核，既要对培训师和培训团队进行考核，又要对参加培训的人员进行考核。对培训师和培训团队进行考核，是为了让培训师和培训团队策划更好的培训，对参加培训人员的工作业绩提升有所帮助。对参加培训的人员进行考核，是为了让参加培训的人员有一个压力，对培训能够重视起来，毕竟人是有惰性的。培训的质量高不高，取决于培训人员和参加培训人员两方面的配合程度，单方面的努力很难达到理想的效果。安徽质量管理的方法与技巧企业培训

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