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时间控制时间控制是衡量讲师能否对所讲授的内容收放自如的一个重要标准,有的讲师把非重点的内容讲得很多很深入,重点的内容讲得也很多很深入,结果导致还有一部分内容没有讲授到位,结果是匆匆结束。学员就觉得讲师没有做好课前功夫,没有做好课程设计。只可怕的是,非重点的讲了很多,就像臭婆娘的裹脚,又臭又长,而重点的内容却一笔带过。这样的时间控制也是失败的培训。正确的做法是,要在培训前就做好充分的时间估计,授课内容安排上有重点与非重点之分,合理安排时间。比学员深一点很多学员之所以愿意花钱花时间来听讲师授课,大多是因为在实际工作中遇到了困惑,凭自己的能力和经验一时找不到解决的办法,于是想借助讲师在这一领域的专业研究,以获得方法,解决实际的困难。学员是带着问题来接受培训的,讲师应该在培训内容的设计上紧贴学员的工作实际,深入研究学员所在的行业,在细节上,广度上超越学员的认知。培训是解决问题的有效措施。江西企业专业培训课程企业培训值得推荐
(一)规避培训风险,克服“培训回避症”。培训的风险来自于员工的可能离开上,而员工的可能离开又主要取决于:1、企业的培训性质是通用性的还是只用性的。由于通用性人力资本提高了员工的市场价值,所以通用培训之后必须提高员工的工资,而这样的结果是企业从培训中没有得到任何额外收益,所以企业不愿意投资于通用培训。如果培训是只用的,对企业有好处,而员工则会受到束缚,与己不利,这就会使员工不愿对培训进行投资。所以,企业要做好培训,必须正确处理好通用性培训与只用性培训的关系。然而更符合现实的情况是,一个培训通常是所谓的“可转移技能”培训,即同时包含了通用和只用两方面的培训形式。如果劳动力市场是不完全的,则两者均有利可图,相反,如果市场是完全的,企业可通过引入长期合同来加以约束,使得员工和企业共同承担培训成本,分享培训收益。2、企业有没有为员工或引导员工建立起职业长远发展规划。做到这一点,员工才会对企业有一个美好的憧憬,从而更乐于留在企业。企业咨询管理企业培训怎么样配合HR做好每一次培训,即便有时候的培训效果不是很理想。
销售技巧培训后,我建议企业趁热打铁,组织销售人员围绕销售技巧培训的内容进行讨论,每个人提出自己的改进计划,并确定如何落实到自己的实际工作中去。同时,把销售人员通过此次培训后在工作态度、工作效率等方面是否有所改进或转变作为一项考核指标。同时,学员可以以邮件或电话的方式与我随时进行交流,对市场上出现的新问题给他们提出建议和指导。实际上,每次销售技巧培训都是灌输企业文化和增强凝聚力的一个契机,而培训本身只是开始,重要的是培训之后怎么做?如何把培训产生的效力延伸到今后的工作中去?这是值到我们思考的一个重要课题。
如果将老板比作是船,那么,员工就是帆;如果将老板比作是船长,那么,员工就是水手。这个非常浅显的比喻从另一方面揭示了在企业中,老板与员员工能够与企业一起享福,却无法一起与企业受罪,不仅是对于一些在完成原始积累后的企业,更对于那些处于常规发展阶段的企业,更是如此。对于后来进入到企业的员工,他们对企业,对老板的忠实度有多少呢?企业也无法用一个量化的数据指标而定。但有一点是可以明白的,那就是对于百分之六七十以上的企业,可以说员工对企业是没有真正意义上的忠诚度的。人才,是每个团队产生高绩效业绩的重心,在团队营运的过程中,需要注重团队人员梯队的培养。
5、“乙方”很多的培训管理者习惯于将培训项目的结果简单归咎于外部机构和讲师的责任,这使得他们更多的情况下是以“甲方”的视角来审视自己及他人的工作。如果培训管理者能正确认识“教”与“学”的矛盾,理解培训结果更多地受到“学”这个来自于组织内部的主要矛盾的影响,那么,其工作聚焦也会更多置于内部,而非外部。如果从这一角度来看,处于组织内部的培训管理者就不再是“甲方”,而是“乙方”。其工作不是提出需求和要求,而是通过了解并满足需求,获得作为“甲方”的组织内部的项目发起人、需求部门及学员等多方面干系人的理解、支持和配合。只有清晰“乙方”身份的定位,培训管理者才可以“甘心”做到从“客户”需求出发。企业要做好培训,必须正确处理好通用性培训与只用性培训的关系。天津企业咨询管理企业培训客户至上
培训管理者的工作,除了事务性的日常运作外,其核的内容,如培训计划的制定、培训需求的调查等。江西企业专业培训课程企业培训值得推荐
培训管理者的工作远不是培训规划与组织实施那么简单。要做到工作卓有成效,培训管理者首先需要认清其工作可能会涉及的各种角色,并依据不同角色的要求修炼提升自身的能力。1、组织战略贯彻者对于组织来说,培训工作的比较大贡献就是将员工培养成适合的人才,以便帮助组织实现其战略目标。因此,培训管理者必须准确理解组织的战略目标,并以此为依据规划组织的短期及长期的培训计划,使组织的战略意图通过培训的支持得以贯彻。2、资源整合者培训管理者往往在组织中面临“巧妇难为无米之炊”的尴尬处境。一方面,在大多数组织中培训被视为“成本中心”,培训管理者的工作受到组织资源及约束条件的多重限制。另一方面,这一状况使得培训管理者必须关注其工作的有效性,在尽可能少的消耗组织资源的情况下,产生比较大的工作成果。这就要求培训管理者必须善于整合组织内外部的资源来达到资源消耗与工作成果的平衡。江西企业专业培训课程企业培训值得推荐
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