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    一、改变儿童不愿练琴的现象，首先要社会、学校创造良好的条件。由于教育体制的不够完善等原因，使音乐课不能与数学、语文等其它学科“均同”。人们似乎都承认需要***的教育，对儿童更是如此。那么艺术为什么不需要包含进去呢？从社会这一角度来看，学琴的儿童虽然在逐年增长，但仍是少数。社会并没有为更多的儿童创造有利的学琴环境，而使这一部分儿童孤立起来，自成体系，在封闭的状态下学琴，不能够很好地溶入社会这一大家庭之中，不能够使社会这一重要的环节在儿童自身中起到良好的作用、更谈不上利用社会来培养儿童的学习兴趣了。这种现象在学校的教学中反应得一为明显。例如某同学，在一次期末考试中学习成绩有所下降，老师就会说：“还练什么琴呢？”曾经在报刊上看到过有关日本音乐教育的论述，不知是否对我们现行的音乐教育有所帮助。在日本，音乐教育已经形成了良好的规范在小学的音乐班中每年都有35周课，每周活动两次，并要求在全日本每个小学周期性教授。培养每一位儿童学习歌唱和演奏乐器的能力。教育体制的完善，使每位儿童都受到均同的、良好的，***的教育。他们给予学生大量的时间用于学音乐上，这不能不值得我们深思。当然。林文信说，可以安排多种指法，并没有固定。弹完一句，手抬高换气。常州一对一钢琴培训市场价

    上海钢琴课程钢琴怎么学？不要以为会弹钢琴的就一定会教钢琴，那是一门艺术，教学是很大的学问。有的家长找老师就图方便、学费便宜，这些想法也许不太对。现在培训中心多，老师也多良莠不齐，有的有办学资质有的没有，有的老师是专业的有的是业余的，即使同样是大学毕业生，可是也有在大学里不是专门学钢琴的啊。没有找对老师也许短时间没有太大的关系，可是长期来看你耽误孩子的时间了，你付出的时间成本会很高，你要明白对于孩子来讲，成长过程的这段时间是他们这生中**宝贵的，不是第二宝贵，是**宝贵。耽误了就永远补不回来了，因为人的一生中几岁段很短暂，很宝贵、很效果，你找什么地方去学是一个慎重的大问题。钢琴学习过程不能拔苗助长有的家长在孩子学习钢琴的过程中特别在乎进度，会要求老师今年考多少级，明年考多少级等等，也不管孩子的具体情况，有的家长会盲目攀比，如人家的孩***什么曲子啊，我的孩子现在弹什么曲子啊，人家的孩子已经考了多少级多少级等。有的家长对孩子练习基本功不重视，太枯燥短时间看不到效果;有的家长又说老师要求不严格，说孩子的手型没有人家孩子的好看;又的家长说自己孩***琴怎么没有情感等等。常州少儿钢琴培训中心1:边弹边唱边听自己弹得好不好听 2:指尖触键 3:每条曲子都弹，而且练到*** 。

    圣卡罗钢琴——Wormstan相信大家都知道学习钢琴**好的年龄就是在儿童时期4-6岁开始这个时候的学习是**容易吸收、**有效果的但不是所有的人，都可以在“黄金学习期”得到相应的学习机会，大部分的孩子会再往后延迟，甚至还有直到成年了才开始学习钢琴的。成人零基础学钢琴，***不是一件容易的事情，要克服坐姿、错音、折指等问题，还要熟练识谱，掌握一定范围的乐理知识。建议初期有老师指导，然后可以尝试自学。那么***小编就提几点成人初学钢琴的建议供参考一起来看看吧1、明确目的，端正态度为什么学钢琴？是为了培养兴趣爱好还是走专业路线？自学钢琴能否坚持下来？五线谱等基本乐理知识是否熟练掌握？如果没有乐理基础需要学习识谱(五线谱)、掌握常用音符的时值、要能看懂乐曲上的演奏指示。2、选择好的钢琴教材初级常用的有：《哈农》(练习指法、熟练度)、《拜厄》(简单的短曲)、《布格缪勒25曲》(简单的主题小曲)、《车尔尼系列》(有针对性的练习曲)等，选取教材还是要听老师的安排。3、可以自己选取乐曲弹奏理查德的曲子通俗，动听，流行***。马克西姆的曲子壮阔，主题鲜明。还有一些其他名曲，自己可以多多尝试，作为保留曲目，可以拿的出手。

    钢琴教育能培养学生审美才能，在钢琴演奏的过程中,儿童通过领会不同的演奏办法所传达的感情,充沛领会音乐的自然脉动。这样使儿童在掌握动作与声响的联系、不同风格曲目的特点、典型节奏的同时,对演奏的知道从感性到理性升华,再从理性到感性得以回归,充沛发挥儿童的扮演和创造性潜能,培养了良好的乐感和崇高的艺术情趣,使儿童具有了必定的审美才能。深圳少儿钢琴培训招生深圳少儿钢琴培训招生班级设置初级基础班·教材包含10首曲目·完成学业预计钢琴1-2级水平立即咨询弹奏精英班·教材包含20首曲目·完成学业预计钢琴1-4级水平立即咨询高级进阶班·教材包含51首曲目·完成学业预计钢琴1-6级水平立即咨询课程特色一对一教学有针对性的教学，让学员们学的更快教学灵活随到随学，不限练习时间定制教学针对成人学习的目的制作学习计划，重视过程定制教材每一首曲子的知识点和难度都是经过精心设计并经过反复的验证。学钢琴能带来什么？和谐身体。从小让孩子操练钢琴，可以促进孩子大脑的发育、训练手指的灵活性以及身体的和谐性、陶冶情操。弹钢琴并不**是手指自己的运动所得来的。人体的各部位严密相连，举手投足之间，都会牵动其他部位。弹钢琴是一种全身运动。所以如果再有人来问我，我一定会告诉他，孩子学钢琴从6岁开始比较妥当。

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4:高抬指 5:弹琴时手腕不能动，只能动手指，感受手指用力，手臂放松。常州一对一钢琴培训市场价

    把所有的注意力都集中在学习所取得的成绩上，而**忽略了儿童年的心理、生理上的特点。很多儿童对钢琴的学习从有神秘感到神秘感逐步消失，又逐步产生抵触情绪，家长和孩子的关系也随之紧张，破坏了家庭的气氛，使得越来越多的儿童厌恶弹琴。这种认识对儿童学琴的效果有不良的影响。家长在培养儿童学琴的过程中应认识到良好的学琴气氛和家长对学琴的正确认识态度是儿童学习钢琴的重要心理基础。儿童在良好的环境中才能对钢琴有兴趣。家长应认识到，学习钢琴是非常艰苦的过程。天生对学琴产生兴趣的儿童是极少的。因此后天的培养是非常重要的，但如何去激发他们的兴趣呢？家长可利用儿童的各种心理上的需要尽可能地使钢琴活动给他们带来满足感，激发他们后天的兴趣，可经常性的让儿童在朋友，同学，亲属面前表演，发挥自已。这时钢琴学习就会带来荣誉感。渐渐地，把儿时的这种荣誉感转变为自身<。常州一对一钢琴培训市场价

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