玄武区学习育婴常识

发展的稳定性和可塑性:婴幼儿心理发展的每一年(月)龄阶段特点，都具有相对的稳定性。但由于所处的时代不同、社会和教育条件不同、身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。及年龄阶段性。婴幼儿心理发展对后续发展有重要作用：婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，建立在个人遗传和环境影响的基础上，也是发展速度Z快的时期。例如，新生儿出生时还不会说话，到3岁左右，已经可以说出和理解1000多个词汇；新生儿脑重只有350～390g，3岁时已达1000g左右，接近成人脑重量(1400g左右)；新生儿主要靠感官(眼、耳、口、手、鼻、皮肤)认识周围世界，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且情绪和情感也DD丰富了。南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。南京吉嬷嬷月嫂服务站，母婴天使。玄武区学习育婴常识

1岁以后，随着年龄的增长，活动范围扩大，认识的事物增多，会记住越来越多的东西。但是，这时的记忆无意性很大，主要凭借兴趣认识并记住自己喜欢的事物，记忆过程缺乏明确的目的。随着言语的发展、认识事物表象的积累及稳定性增,形成主动提取眼前不存在的客体的意向，即重现。2岁左右，可以有意识地回忆数天前的事件(重现)，不过这种能力还很弱。这种能力的出现和发展与言语的发展密切相关。3岁左右，能再认3个月前的人与物，但重现JX于几星期前发生的事件。秦淮区早教育婴辅食孕前指导有方，产后护理无忧。

言语是人类特有的机能活动，它在人的意识起源和发展上起着重要作用。由于有了言语，人不但能直接感知具体的事物，形成感觉、知觉和表象，而且还能间接认识事物的本质和规律，形成抽象逻辑思维，从而使人的认识可能由感性水平上升到理性水平。言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它不是生来就有的，而是后天学会的。0～1岁为言语的发生期，包括牙牙学语、开始听懂别人话和自己说词的三个阶段。新生儿会啼哭；2个月能发元音a、u；4个月会笑出声；6个月会发唇音；8个月会发重复音节（baba、mama)，但无特殊意义；9～10个月会模仿发音，懂得成人某些要求并做出反应(如“拍手”“再见”等)；12个月懂得某些人及物体名称，约50%的婴儿能有意识叫爸爸、妈妈。

(1)吮手指如果吮手指习惯在1岁以内未能纠正，则可持续至2～3岁，极少数可持续到13岁以后。吮手指严重者会导致小儿手指畸形，或影响下颌发育，上下牙齿咬合畸形，也可继发肠道寄生虫GR。平时对婴幼儿应多加关爱和照顾，并进行教育。当出现吮手指行为时，用玩具，图画等孩子喜爱之物吸引其注意力。并应早送托幼机构，使之与其他婴幼儿一起，在愉快的动手游戏中淡忘吮手指的习惯。此外，应矫治继发疾病。(2)屏气发作屏气发作又称呼吸暂停症，为婴幼儿时期的一种呼吸方面的行为异常，以婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征。Z多见于2～3岁幼儿，6个月以前及6岁后少见。屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或遇不合意之事，情绪爆发，哭闹以后过度换气后出现屏气，呼吸暂停，心跳暂停，口唇发紫。严重者全身强直，短暂丧失意识，甚至全身抽撞，其后肌肉松弛，呼吸出现，大多神志转清，恢复原状，也有立即入睡者。整个发作过程约1分钟左右，Z长不超过2～3分钟。发作次数不定，少则数月1次，多则每日4～5次，随年龄增长发作次数减少，常于5~6岁后停止发作。屏气发作的原因除与情绪密切相关外，还可能与机体缺铁有关，约30%有家族史。南京吉嬷嬷月嫂服务站关爱每一步，快乐每天。

动作发展特点与训练方法:一般来说，拇指与食指能完成相当复杂的精细动作，在大脑的运动中枢上占很大的面积，因为它需要有许多复杂功能的神经元支撑。也就是说，对手进行各种动作的训练，实际上使得大脑得到锻炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系都得到加强，从而对改善脑功能起了积极的作用。要开发脑智慧，动手操作是一个不可忽视的方面。1个月精细动作训练:1、准备一个摇铃或可以捏响的软塑料玩具，悬挂起来逗引他，训练宝贝的手部抓握能力。2、妈咪可以将自己的食指，或一个拨浪鼓柄塞入宝贝的手中，锻炼宝贝抓握。3、让宝宝玩儿自己的小手。不止是伺候月子——南京吉嬷嬷月嫂服务站。玄武区学习育婴服务

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南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴之心血管系统：1)心脏。婴幼儿时期心脏体积相对较成人稍大一些，但其与身体的比例随年龄的增加而下降。新生儿心脏重20～25g，占体重的0.8%；1～2岁达到60g，较新生儿时期增加两倍多，占体重的0.5%。出生后ONE年心脏增长Z快，7～9岁及青春期增长速度再次加快。2)大血管。新生儿大血管的弹力纤维少，故弹力不足，以后血管壁渐厚，弹力纤维增多，12岁时大血管的发育成熟程度与成人相同。幸福下一代，健康常相伴。玄武区学习育婴常识

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