黄陂区早教玩具生产厂家

安全性是为宝宝选购玩具时首先要考虑的因素。国产玩具是否符合我国GB6675《玩具安全》，如是进口玩具，则要看准是否符合欧洲共同体的玩具标准EN71，是否标明生产厂名称、厂址、商标、使用年龄段、安全警示语、维护保养方法、执行标准号、产品合格证等。

头发是否会被割伤或缠绕等。会发声的电动玩具就注意音量不可太高，以免影响孩子的听觉。

折叠式及组合式玩具。手推车、熨衣板等在折合时可能会夹着手指，要提醒孩子小心玩耍;积木的体积不能太小，以免有孩子吞咽的危险;如果玩具组件间的空隙太大，孩子玩耍时容易把手指探进空隙而被夹伤。

化学套装玩具。留意玩具内的化学物品是否含有害化学剂，同时注意标签指示，以免孩子误服0物质。 益智类玩具还能锻炼幼儿手、眼、的配合。黄陂区早教玩具生产厂家

协调身体机能此外，益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能；同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定提高。

什么是益智类玩具？浙江木玩世家玩具有限公司市场部总监邵文白在《中外玩具制造》中认为，能通过肢体、智力帮助儿童成长的玩具，都属于益智玩具。一位在公立幼儿园任职的熊老师告诉潇湘晨报记者：像拼图、乐高等这类让孩子们在玩的过程中自己探索，开发新玩法的玩具都可以叫做益智玩具。她说：“我个人觉得只要是能开发孩子的大脑，发展孩子的某一方面能力的玩具，就是益智玩具。” 积木玩具有哪些儿童在坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

玩教具的配置、使用都要遵循幼儿的身心发展特点，根据教育目标和内容的要求，合理选用，正确指导，充分发挥玩教具在教育教学活动中的促进作用。玩具摆放的位置、存放多少要根据课堂教学及幼儿需要进行，以此来进一步激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力，促进幼儿***协调发展。

遵循幼儿身心发展使用玩教具

  在幼儿教学活动中，不仅需要教师具有一定的教学能力，掌握相应的教学方法，而且还需要运用相应的玩教具来辅助教学，完成教学任务。因此，在幼儿教学活动中，要合理选用玩教具及其它相关的学习用具进行教学。玩教具作为幼儿学习的辅助工具，它起到辅助教学的作用，是引导和促进幼儿学习的一种手段。作为教师该如何恰当地使用玩教具，该怎样摆放来促进教学呢？

角色扮演类玩具

角色扮演游戏也叫假装游戏， 很多父母会觉得这是女孩玩的游戏，其实男孩也很需要。假装游戏中，孩子们需要学习控制自己，与别人不断用语言沟通、协商、合作。

不同年龄玩法：

1.5～3 岁：

娃娃、仿真食物，孩子可以用四个手指握住的仿真厨具、厨房玩具等。

3～5 岁：医生玩具套装、橡皮泥和工具、收银玩具等等。

对于 1～5 岁的孩子，家长都可以示范多人游戏的社交技巧：

「我可以进来和你一起玩吗（示范如何加入一个游戏）」；拿宝宝旁边的东西时问「这个东西你在玩吗？」；当宝宝拿你手里的东西时，告诉她：「哦，我还没有玩完呢，等我玩完了就给你」；家长也可以在适合的情况下加入数字认知。比如问孩子：「我的柚子茶要 2 勺蜂蜜，你可以帮我加 2 勺蜂蜜吗？」或者「我们都还没有勺子，让我数数，我们有几个人，需要几个勺子，1、2、3、4……」。

玩具的品种繁多，常用的分类方法有:按材料分类、按使用者的年龄分类、按产品的工艺技术及动力结构分类、按使用功能分类、按玩具的状态分类等几种。

1、按制作玩具所使用的材料不同，可分为布毛绒玩具，木制玩具、金属玩具，树胶玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。

2、按使用的年龄层次不同，可分为婴儿玩具(3岁及3岁以下)、学前(幼儿)玩具8岁及8岁以下、学童玩具14岁及14岁以下、成人玩具14岁以上。

3、按产品的工艺技术及动力结构不同，可分为惯性玩具，发条玩具，拖拉玩具，机械玩具，气动玩具，电动玩具，电子玩具(包括声控、光控及遥控玩具等)、电脑网络玩具、太阳能玩具、红外线玩具、激光玩具等。

4、按使用的功能不同，可分为咬齿玩具，捏握玩具、(塑料发声玩具、拨浪鼓)、启蒙玩具(视玩具:如软体玩具;听玩具;如八音琴、音乐玩具)、幼教玩具(积木、拼图、砂画)，益智玩具(魔方、电子***)，运动玩具(训练体能的如童车、呼啦圈)，模型玩具(航模、建筑模型、汽车模型)、日用玩具、礼品玩具、欣赏玩具，儿童早教投影仪(如故事光)等。

5、按玩具的形态不同，可分为动态玩具、静态玩具。也可分为模拟性玩具，卡通型玩具等。 益智玩具能发展儿童的美好情感，提高他们的审美能力。湖北幼儿益智玩具供应商

每个孩子的品行不是与生俱来的，重点在于家长的培养，所以父母一定要多花时间在孩子身上。黄陂区早教玩具生产厂家

幼儿爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒等意外***。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。教师在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里。

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