护士德国双元制职业教育前景

根据职业的不同，“双元制”的培训时间在2年至3年半之间。培训也可以在非全日制的基础上完成，除了必须完成强制性全日制教育的证明外，在参加双元培训之前，不再需要其他的学习要求。学徒从雇主那里得到培训津贴，也就是说，他们在学徒期间是有报酬的。学徒学习结束要参加行业协会的考试，获取相关证书，用以证明他具备了国家承认的职业的从业能力。德国开展职业教育的学校类型德国开展职业教育的学校一般叫“XXX职业学校中心”，其下设有若干种“学校”，这种“学校”有点类似于我国职业学校中不同类型的班级。具体而言，“职业学校中心”主要包括以下几种“学校”。业时同时得到大学学位（学士、硕士）加职业能力（IHK或HWK）双证书的一种学习方式。护士德国双元制职业教育前景

职业学校是“双元制”职业教育的另一元。在德国，由于实施十二年义务教育，所以德国联邦有关部门规定，自6岁起，已经接受了9年义务教育的青少年，如不继续上高一级的中学， 则必须在年满18岁之前接受3年左右职业义务教育，即上职业学校。职业学校的数量在全德国各州职业类学校中列位。职业学校在企业培训的同时传授给年青人从事职业活动的理论知识，并且帮助他们继续进入全部发展。“双元制”职业教育也可以说是纯粹意义上学徒教育和职业生涯之间的一个重要的联系环节，它避免了毫无经验走上就业岗位所产生的问题，对年青人和企业来说起到了积极的作用。云南涉外护理德国双元制职业教育前景Duales studium的德语直译为“双重学习”或“双重研究”，指的是一种双重学习模式。

十九世纪末期德国工业化之时，主要凭借的就是发展职业教育。大批高素质的技能人才，使得德国在工业化进程远远落后于英法等国的情况下，能够实现快速赶超并跻身于发达国家行列。二战后，德国能够从废墟上重新崛起，职业教育同样功不可没。在2008年的经济危机爆发之后，对15-25岁的青年人而言，德国失业率远远低于其他经合组织成员国的平均水平。2010年，在经合组织成员国青年人平均失业率高达16.7%的情况下，德国青年人的失业率*有为9.7%。金融危机中良好的就业情况，使得德国职业教育再次让世界刮目相看。

德国教育模式比较大的特点是双元制教学模式，它通过学院内的理论教学和培训企业的实践教学交替进行，终培养出理论和技术双优的人才，为德国的工业发展提供高水准的技术人才，这也是德国工业长期能够在全球占地位的重要原因之一。话虽如此，这似乎和中国的职业教育并无二样。2002年以来，为了适应全部建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，全部提升劳动力素质，全国加强了对职业教育工作的领导和支持。但直至目前，中国职业教育仍然面临着发展不平衡、投入不足、办学条件较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量不能适应经济社会发展需求等问题。所学即所用，在双重导师（大学教授+职业培训师）的指引下更早进入实景化的职场。

学习优势：在双元制大学教育模式中，企业和市场起着重要引导作用，真正体现了“学有所用”的思想。企业参与到人才培养过程中，达到了对自身、对高校和对学生三赢的效果。通过与高校的合作，企业为自己赢得了坚实的后备人才力量。学生从一开始就是公司的员工，他接受的任务是根据他的成长能力而定的。如果公司愿意在学生接受双重教育后与她签订雇佣合同，公司会得到一个了解公司工作流程的员工。这个学生是在实际条件下成长起来的。因此，他可以很早就看到他是否能够或愿意做这个工作，而不是只有只有在考试后。此外，学生从一开始就赚钱，没有生活压力，可以更专心地学习技术。

学习劣势：双元制大学生有带薪年假，没有常规寒暑假,要完成双重的学习任务所以实习较多。双元制教学为德国培养了优异的高水平工程师,他们在企业工作中,取得了骄人的成绩,赢得了社会的赞誉,为德国制造业和经济发展做出了杰出的贡献。双元制学生越来越得到企业和社会的认可,收入和受欢迎程度甚至超过综合性大学（Uni）的毕业生。目前应用科学大学双元制学生所占比例有越来越大的趋势，越来越多的综合性大学（Uni）也开始培养双元制大学生。 将双元制实训与大学教育结合起来，在大学里开设双重研究，习惯上这些学生被称为“双元制大学生”。宜良护师德国双元制职业教育靠谱吗

双元制硕士的学习过程：每个双元制应用型硕士专业都是和相应的研究项目互相绑定，进行相应的实践和学习。护士德国双元制职业教育前景

在制造业强国德国，双元制职业教育具有鲜明的“办学”特色，为“德国制造”发展输送了大量的产业工人。德国双元制职业教育，这是一种企业和学校同为办学主体的职业教育模式。纵观历史，以双元制为的德国职业教育是成就德国世界强国地位和保持富裕水平为重要的手段。十九世纪末期德国工业化之时，主要凭借的就是发展职业教育。大批高素质的技能人才，使得德国在工业化进程远远落后于英法等国的情况下，能够实现快速赶超并跻身于发达国家行列。护士德国双元制职业教育前景