天津中学学情分析
学情分析是设定教学目标和学习目标的基础。它是教与学内容分析(包括教材分析)的基础。没有学情分析的教学内容往往分散或无目的;因为只有针对具体,学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表现;没有学生的知识和经验基础,任何解释、操作、练习和合作都可能难以实施。总之,学情分析是“以学生为中心”和“以学定教”的教学理念的具体落实。易世纪大数据学情分析系统解决学生因丢失试卷而无法复习的问题。天津中学学情分析
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学情分析是设定教学目标的基础。只有真正了解学生现有的知识、经验和心理特点,确定学生在本学科学习中的近期发展情况,才能从知识和过程入手;开发适合学生学习的教学设计。只有分析学生的心理特点、现有的知识结构以及不同学生之间的差异,才能更好地确定班级教学的方向。易世纪大数据学情分析系统自动存储以往试卷的错误题,形成错误题库(1)可以解决教师试卷讲评重点难以把握的问题;解决教师针对学生个性复习的问题;解决教师复习时出题难的问题。(2)解决学生因丢失试卷而无法复习的问题;解决学生错题无法归纳、保存的问题;解决多年来试卷保存的问题;解决学生经常无目的地复习的问题。
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