陕西教学学情分析系统实施

研究表明，与目标模糊或无目标的学生相比，有明确学习目标和计划的学生在学习状态和学习结果上存在很大的差异。易世纪大数据学情分析系统的功能的用途是什么？（1）为教学内容的取舍、教学方法的选择和教学起点的确定等指明基本方向，以促进教师对学生的全方面了解；（2）及时分析教学过程中的学习情况，可以为教师调整和改进当前的教学活动，促进教学的有效生成，提高教学质量提供可能性；（3）通过对教学后的学情分析，教师可以了解教学效果，促进教学后反思，为后续教学的预设和调整提供重要的参考指标等。易世纪大数据学情分析系统支持学校自行发布考试项目。陕西教学学情分析系统实施

易世纪大数据学情分析系统提供多维度的分析和研究。成绩分析可以生成报告。报表支持Excel格式导出，报表内容可根据学校需要定制。管理权限可以灵活分配给不同的角色。教师：定义考试内容和答案；网上阅卷；查看班级考试成绩的分布情况；横向和纵向对比班级学习情况的趋势。领导：监控各项考试成绩指标；评价教师的教学效果；年级学习情况趋势的横向和纵向比较。学生：查看自己考试成绩的分布情况；查看试卷作答情况和错误问题；了解自己在班级和年级中的位置；查看历史成绩。扫描专员：扫描、识别试卷和纠正未识别的试卷。系统管理员：定义考试属性；确定归档分数和发布分数；审批师生注册信息；学校信息管理：包括学生调整、班级升级及任课教师相关信息。陕西易世纪学情分析软件易世纪大数据学情分析系统对学生的学习状况进行科学详细的统计分析。

易世纪大数据学情分析系统在人事管理方面的优势（1）系统提供单点登录模式，确保信息安全（2）系统通过单点登录系统实现统一身份认证，支持多个应用系统之间的单点登录。（3）系统支持密码规则配置。用户可以进行密码找回和修改密码等操作。（4）系统可以将平台中的重要数据信息以图表的形式显示在教育管理部、学校、班级和个人管理端的主页上。（5）系统支持对教育管理部、学校单位信息、下设部门和成员的管理，以及对教师和学生的身份信息管理。（6）系统支持同级单位设置多个管理员，分配不同权限，做到用户分工明确，各司其职。（7）系统支持与第三方信息工具轻松对接，达到数据互融互通、信息传输的目的。

易世纪大数据学情分析综合管理系统总体由三部分组成：信息管理系统、信息处理分析系统和学情分析报告输出系统。信息录入系统提供给学校使用，用于人员、知识点、能力点、考试、试题、学生成绩等数据管理；信息处理分析系统将录入的数据进行整理，通过一系列大数据算法计算，审查、评估、分析和存储各种数据；学情分析报告输出系统将分析结果整理并展示给不同的对象，并自动生成完整的报告。自动存储以前试卷的错题，形成错题库，解决老师试卷评价重点难以把握，教师复习时出题难的问题。解决学生因丢失试卷而无法复习；解决学生错题无法归纳、保存；解决多年来试卷保存以及学生经常无目的地复习的问题。易世纪大数据学情分析系统解决学生成绩统计分析的信息化、自动化问题。

易世纪大数据学情分析系统的阅卷系统（一）：（1）系统总体设计采用向导式菜单，操作精简，步骤清晰，使用简单，对系统管理员无特殊要求；（2）支持根据不同的考试阅卷管理要求，自定义多层次、不同职责的阅卷管理操作权限；（3）系统满足PC端方式模式。（4）支持多级权限用户管理，可灵活分配相应权限给任意用户。（5）灵活的阅卷任务量控制：阅卷任务随机打乱后，可在全市统一组织阅卷，也可根据各区、县、校、自定义阅卷的学生参考人数自动分发阅卷任务或者人工指定分发阅卷任务。（6）支持单选题、多选题、判断题的答题和分值设置，对于答案有误的题目可以实现全员得分。易世纪大数据学情分析系统有效解决学生成绩数据采集的问题。北京人工智能学情分析系统服务

易世纪大数据学情分析系统集题库、智能组卷、全能阅卷、学情分析于一体。陕西教学学情分析系统实施

易世纪大数据学情分析系统可以轻松实现各种数据信息的共享。由于系统的运行和管理完全基于网络，所有数据（包括学生原始答题信息、教师原始阅卷信息、后期各学科各类数据分析结果等）都可以轻松共享。登录系统平台后，教师可以查看学科、班级和学生的各种信息（成绩报告、得分情况、图表对比、趋势分析等），与传统成绩分析的封闭性和局限性相比，有了质的飞跃，从而使教师能够从多个角度更全方面地了解任教班级和学生，为学校更客观、更全方面地分析教师的教学质量提供了有效的途径。陕西教学学情分析系统实施

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