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自闭症儿童对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。3、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。患儿固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。幼儿自闭症的表现家长和孩子的交流与沟通成为了社会普遍关注的问题，从当红节目爸爸去哪儿的红火程度可见一斑。但是如果孩子不说呢？一般从幼儿时期就开始很沉默呢？是否是得了自闭症呢？那么幼儿自闭症的表现有哪些呢？儿童自闭症康复咨询自闭症的表现。浙江孩子不会说话儿童自闭症康复咨询是什么原因引起的

孩子学习注意力不集中，的确让家长伤脑筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是读书的料，家长们也许心理还比较坦然。可孩子明明挺聪明的，许多高难度的习题都能做出来，可就是不能集中心思在学习上。因此，有些家长甚至感到绝望，颇有些“恨铁不成钢”的意味。我也常听到一些家长这样抱怨孩子写作业时心不在焉的情形，老师经常说学生在课堂上注意力不集中，净开小差.......可见，孩子学习注意力不集中，的确让家长伤脑筋。怎样才能纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯呢？1、家长陪孩子读书不可提倡。正如一位人士所说：“有的孩子学习拖拉是因为没有养成良好的学习习惯，更多的则是由于父母过分关注他们做作业，甚至包办代笔。”事实上，大多数儿童教育专家都不赞成家长陪孩子读书，因为家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更易于分散孩子的注意力。同时，也会让孩子对家长产生强烈的依赖性。2、发现孩子注意力不集中的症侯群。比如，有的孩子注意力不集中是因为患有“多动症”，这就需要看心理医生。注意力不集中有如下症侯群：经常无缘无故就烦躁不安，好像对什么都不太感兴趣；对任何一种东西都无法保持较长时间的专注；在课堂上。浙江儿童发育迟缓能康复儿童自闭症康复咨询是什么原因造成的推荐服务好的儿童自闭症康复咨询中心。

或者认为孩子过于顽皮才会出现这些症状，从而忽略了孩子可能存在的注意缺陷多动障碍。实际上，“多动症”会影响到孩子大脑的认知功能、执行功能。从对脑功能的影响程度来看，轻则学习、工作效率差，重则影响孩子的自控力，从而导致孩子冲动易怒、不服管教，甚至做出违法乱纪行为。如何干预“多动症”？目前对于注意缺陷多动障碍，一般采取综合干预的手段。医生建议：首先以药物干预为主，哌甲酯、托莫西汀都是目前常用的干预多动症的药物，可以遵循医嘱服用；另外，针对孩子出现的神经心理发育障碍，还要进行适当的心理干预；尽量综合药物、心理、家庭、行为多种干预方法，以达到良好的全愈效果，帮助孩子健康成长。受访专家：首都医科大学附属北京安定医院主任医师郑毅。

在自闭症患儿的同胞中，约2%可以同患此病，且单卵双生较双卵双生的同病率要大的多。因此，本病的发生还可能与遣传因素有关。另外，约12%的自闭症患者伴有脆性x综合征，所以本病也可能与某些染色体的异常也有关系。在诊疗自闭方法中我们首先要教会孩子一些日常生活的自理能力，还有与人沟通的方法以及一些简单的公共设施的使用等技能。其次就是要矫正孩子的一些缺陷行为，以促进患儿正常的发展。然后就是药物辅助，比如可以应用一些小剂量的抗精神药物来进行辅助，例如氟哌啶醇等，这样可以减少孩子的一些过度活动或者刻板行为等。但更多是人工干预，人工干预才是正确的方法。儿童自闭症康复咨询的机构有哪些值得推荐。

多动症医学名称为轻微脑损伤综合症(MBD)，也叫学习技能障碍症.多动症主要分两类型即注意障碍及注意障碍伴有多动都称多动症。多动症主要表现是：学习困难、注意力不集中，自控能力差。多动症是自从幼年就有的，可延续到成人，但以学龄儿童症状很是突出，据统计有5—10%学龄儿童患有多动症，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多动症儿童出现学习困难.发现孩子有多动症时怎么办多动症宝宝该如何判断多动症的原因1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物干预。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。2、脑组织器质性损害。母亲孕期患常规疾病、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢系统有疾病或外伤。这样的儿童易患多动症。3、遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷和身体异常、染色体异常、父母的精神类疾病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。4、其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力。儿童自闭症康复咨询业务有哪些？下城区儿童发育迟缓能康复儿童自闭症康复咨询如何改正

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多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静呆,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.;顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。所以，不要“见风就是雨”，见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。更多多动症与顽皮多动的区别>>多动不一定是多动症好动与多动症有什么区别多动症怎么治家长首先要认识到多动症是一种疾病，不能歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。对待多动症的患儿，家长可以从以下方面着手：发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。浙江孩子不会说话儿童自闭症康复咨询是什么原因引起的

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