五华区艺考生文化辅导
艺考生要对文化课的学习高度重视
艺术类考生要经历专业课和文化课两次考试,在高三上半年往往把注意力主要放在专业课上,长期在外进行专业课集训,专业课考试后才开始学习文化课,致使文化课复习时间短、内容多、基础差、困难多,有很多考生调整不好心态,就会对文化课失去信心。对于艺考生而言,文化课的学习必须要有坚定的信心、耐心和细心。考生应给予自己积极的心理暗示,充分调动学习积极性和拼搏精神,在学习上始终处于一种情绪饱满、志在必得的精神状态。
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顶驰教育
对学生负责 只承诺我们能做到的 :
1、专属定制:每个学生一套学习方案并配备专属班主任和教师。
2、教学模式:**教学系统,我们不仅授课,更专注学生知识的吸收。
3、严格管理:标准化、流程化的管理模式,***保障孩子的学习状态。
4、教研团队:大部分教师均为硕士研究生,****专业学科对口,教学经验丰富,考点把握准确。
5、三方互动:学生-家长-教师三方无缝衔接,让学生无后顾之忧。
6、灵活入学:随到随学 滚动开班 找到适合的班型才能事半功倍。
7、心理辅导:专属心理老师一对一辅导,随时调节学生心理状态。
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校考漫漫二个月 文化课何去何从
焦虑的等待联考分数出来后,即将迎来艺考生第二场专业抉择——校考。由于不同专业不同分数的学生具体情况不一样,每一个学生选择的校考也不同。文化课好专业课分高的学生通常是高等院校**亲睐的考生,也**容易在这一阶段被录取,文化课差专业课分高的学生近几年由于教育部政策的再平衡,只能在极少数高等院校中占据优势。而文化课好专业分低的考生,** 好的出路是放弃热门院校选择往年较容易考的一本,其他的时间全部用于冲刺文化分。
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艺考生文化课怎么学——数学
艺考生文化课怎么学,不同专业的艺考生文化课学习又有怎样的要求,艺考生文化课至少考到多少分才算合格?尽量艺考生面临重重难关。
数学:大题是关键,选择要保 本。
作为高考数学必考点的三角函数、立体几何、概率统计、数列相关大题是必须掌握的,这些大题占据高考30分以上,更重要的是他们和函数不同,与高一高二知识的关联性是可以通过短期学习得到理解的。其次是选择题有的省市是十二个选择题,有的是十个,每个一般在5分。那么我们至少要得到一半的分数,即25分。由此一来,数学可稳定在60以上,不至于拖后腿甚至有望成为与其他艺考生拉开分差的科目。 依托中戏中传,借助其质量师资,针对艺考政策开设艺考辅导培训班,名校升学率***。
昆明艺考生文化课机构哪家好?艺术生又改如何选择?
1:教师资质首当其冲
由于艺术生的特殊性,文化课的教学老师往往也不同于校内的老师。需要的不仅*是教学经验以及教学技能,更多侧重性在教学魅力上。现在大批量的高考生已经是00后,艺术生更是难以管教的群体。所以在这一点上,需要在老师拥有强大教学能力,和教学经验的同时,拥有着不俗的教学魅力,这一点,往往可以在选择文化课机构的同时,通过试讲课让学生进行一个参考。
2:教学管理为**
即使拥有了@@@的教学资源,没有合格的管理和分配,也无法做到让每一位学员都有能长足的进步。所以教学上的管理,基础的沉淀,爆发式的提升,适当的放松,深入人心的心理辅导,都是一所@@@的文化课机构必须具备的能力,所以当家长在选择文化课机构的时候,更多的可以从多重因素来看看,针对自己孩子学习的分析报表,以及阶段性学习的计划。
3:后勤管理为保障
艺术生的文化课机构往往都作为封闭式的教学,主要是为了让学生能完全能沉浸在学习的海洋,不受外界的打扰。所以当家长在做文化课机构的选择时,不妨也多参考这一条。
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集训特色
实行全日制、全寄宿、全封闭管理。非放假时间,学生不得随意出校门,保证学生在校安全。寄宿制管理、避免浪费时间,让学生把更多的精力放在学习上,同时培养学生**生活的能力。
(1)注重沉重学习习惯的养成,走出心理舒适区,做好“收心”工作。
(2)针对艺体生特点,实施档案化管理。
(3)专职班主任,担当学习导师、心理老师、生活老师。
(4)建立母企鹅家校沟通,学生家长。学校三方密切配合。
(5)专业团队,采取“家庭化”、“标准化”及“个性化”管理模式。
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2015年顶驰教育初中部学生中一人进入昆明市**名,所有学生全部进入一级完中。高中部学生各科提分均分在25分左右,英语、数学、物理提分尤为突出。2016年初中学生中考英语单科均分116分,数学单科均分115分,所有学员全部进入昆明一级完中。高中部考起厦门大学、陕西师大、西南大学数人,英语比较高分143分。2018年高中杨老师的学生中一人被北大录取(英语比较高分145分),2019年高中部杨老师的学生中一人考起清华大学,一人考起中山大学。顶驰教育每一个老师在自己热爱的教育事业中用自己的专业和责任诠释着一届又一届的中考、高考成绩,在昆明乃至在云南地州甚至贵州的部分地区赢得家长和学生的良好口碑,每年的寒暑假都会有云贵地州的学生来到顶驰教育冲刺英语、数学等学科。