全新推出的泽沃心理千人千面评估
泽沃心理版九型人格测试
九型人格测试的历史可以追溯到古代，它起源于一种有着2000多年历史的古老学问。初期，这种学问在印度西部被研究出来，后来由苏非学派所传承。然而，九型人格测试真正的现代形式是在20世纪逐渐形成的。在20世纪初，哥济也夫（G..I.Guardjieff）首先将九型人格学说传入西方，并用它来阐释人类的九种特质。然而，真正将这套学说发扬光大的是艾瑞卡学院的创办人奥斯卡伊察索（OscarIchazo）。他宣称九型人格学说是他在1950年代旅行于阿富汗，由苏菲教派里所学得。伊察索将人类的九种需求放进九型人格学说中，并将这套学说作为人类心理训练的教材。随后，在20世纪60年代，奥斯丁·奥尔逊（DonRichardRiso）和罗恩·哈德（RussHudson）基于奥斯丁的研究和灵修实践，进一步发展了九型人格理论。他们将九型人格系统与基督教修行相结合，提出了九种基本人格类型的概念，这些类型反映了人们对世界的不同感知方式、动机和行为模式。 泽沃心理是基于人工智能架构的全新测试服务平台。全新推出的泽沃心理千人千面评估
泽沃心理，匠心打造智能化心理健康服务平台，其重要——智能心理测试系统，深度融合医疗级分析逻辑，重塑心理测评新纪元。该系统精细构建分析模型与算法，实现数据提取与处理的高度定向化、个性化，超越传统测试的标准化局限，赋予心理报告前所未有的参考价值与深度。它填补了国内智能化心理测试的空白，领导行业新风尚。系统架构大范围的，涵盖前端交互、用户数据管理、后台深度分析三大板块，无缝对接婚姻、情感、性格、智力、心理健康、职业发展、学生健康等多元化场景，大范围的覆盖用户的心理需求。同时，系统灵活适配APP、微信小程序、WEB端，满足用户多样化的使用习惯，打造便捷、立体的服务体验，为国民心理健康护航，开启智慧心理服务的新篇章。智能型泽沃心理为什么值得选择泽沃心理的特点是准确的分析报告。
泽沃心理：心理压力自测量表
心理压力医学上又称为心理应激，它是其被可以定义为个体在应激作用下，通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间因素的影响或中介，并以心理生理反应表现出来的作用“过程”。心理压力自测量表，根据心理压力应激反应较易认知的躯体性、内神经反应及情绪、状态特征进行综合评估，从而确定心理压力所处的程度或水平。
心理压力自测量表共为20个测试题目。测试范围包含躯体性反应、神经性反应、情绪变化、精力、注意力等日常生活中较为常见的心理特及行为、状态表现。每道答题均为：是、否两个答案，分别计分为1分、0分。评定原则：按照20道答题所得分值计算累计分，即为测试的总分值。总分值区间为：0-20分。不同总分分值区间分别对应为：低心理压力状态、正常心理压力状态、较高心理压力状态、高心理压力状态四个不同的心理压力程度。测试针对当前一周内的心理压力表现，表现心理压力程度，对于心理压力产生的缘由未做评估。因此长期性有高/较高心理压力表现者，请注意抑郁症、焦虑症等心理症状存在的可能。
泽沃心理智能版儿童学习能力综合测试量表
儿童学习能力综合测试量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）适用于5-12岁儿童的综合学习能力评估。学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。一般而言，学习能力高低与种系演化密切相关，种系演化越高，其学习能力越强。儿童学习能力综合测试量表（Children's Learning Ability Comprehensive Test Scale）根据学习能力的组成要素，从视知觉能力、言语能力、社交能力、理解能力、行为问题、大运动、精细动作、注意分散、多动/冲动行为9个儿童能力层面，综合评估儿童的综合学习能力，并检测学习与生活中可能存在的问题与障碍表现。
原始总分按3.1即转化为标准总分（简称总分），总分区间为：20-100分。按照总分区间，分别对应为：较差、中等、较好、良好四种能力状态。该量表所包含9项儿童能力评估因子的分值区间，为便于解读报告，全部转为1-10分标准分值区间，区间分值按照标准分值的高低，分值从低到高分别评估为较差、中等、较好、良好四种状态（各个因子的分值区间参数略有差异，此处不做详细描述）。 泽沃心理在国内没有同类型可比较产品。
泽沃心理：学习自我管理能力测试量表
管理能力是指一个系统组织管理技能、领导能力等的总称，从根本上说是提高效率的能力。管理能力主要包括：准确地制定效率的标准的能力、对工作水平与标准之间的差距的洞察力等方面。学习自我管理能力测试是一项通过对日常学习中的计划、行动及习惯等方面表现的自我评测，从而对学习过程中自我管理能力进行评定的有效工具，以确定学习的自我管理水平。
学习自我管理能力测试表共计15项测试题目，主要针对学习生活中的计划安排、效率、沟通、解决问题方式等方面进行评估，从而对学习的自我管理能力进行完整的自我评定。测试中，被测者根据提问，选择“是”、“否”，如无法准确判定是否关系，则选择接近实际情况的答案进行选择。计分原则：每一道测试题目计分为1分、0分，15道测试答题完毕后根据实际答案累计计算总分。总分区间为0-15分。根据总分，管理能力评定分为“很差”、“差”、“一般”、“较强”、“很强”，共5个等级。 泽沃心理为人们提供个性化分析的心理测评报告。考试焦虑就选择泽沃心理智能咨询服务系统
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泽沃心理：学习效率自测量表
学习效率自测量表（Learning Efficiency Self Test Table）是一种用于评估个人学习效率和识别潜在学习问题的工具。它通常包含一系列的问题或陈述，旨在衡量个人在学习过程中的各种方面，如学习态度、学习习惯、学习方法和学习情绪等。从而充分、完整的挖掘学习中影响效率提升或不足的因素所在，是连续性观察、分析学习问题的有效工具。
学习效率自测量表共分为14道测试题目。分别针对：学习兴趣、学习意志、学习计划、课前预习等日常学习过程中的问题予以检测。每题根据实际的状态，分别设定4种学习的状态，测试中根据自身情况，选择接近的答案。评估原则：所有答题依据总分值评定学习效率状态，分值区间为-56分—98分之间，依据不同的分值，分别对应到：学习效率高、学习效率较高、学习效率一般、学习效率低四种基本状态。同时，为更好的辨析影响学习效率的情况，本测试报告中针对构成学习效率状态14种学习情况作出详细解析，并按照实际分值的情况，界定为：良好、较好、较差、极差四种不同的状态进行阐述。 全新推出的泽沃心理千人千面评估
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