苏州传媒大学编导艺考

我是咱们申菲编导基地21届的毕业生，很荣幸能和大家分享我在这里学习编导的心路历程。我高中就读于扬波中学，在编导统考得分226.5排在申菲这一届第四名，高考的文化得分是533，折合分数是515.65是在全市第七、第八名的位置，刚被同济大学广播电视编导专业录取。其实，我学编导的这个决定，相信和在场不少人一样，很突然。高二下学期的时候，因为文化成绩不是很理想，加之忽然迷恋上了编导出身在电视剧行业大放异彩的明星，自诩文笔还算可以的我，在师长前前后后两个月左右的反复劝说下，才抱着试一试的心态踏上了学习编导的旅程。在前后踩点了多家编导学校以后，申菲成为了终选择。其中很大一部分原因，也是和付老师的见面。和别的机构爱报不报或者是一味劝说报班的态度不一样，那天，其实也本来也应该是下班的时间，他花了半个小时耐心地坐下来和我们客观地分析了定位和大致的前进方向。记得从行健楼走出来的时候，我和我妈默契地相视一笑，心里就四个字，“这次靠谱”。在全市统考中，申菲编导11位同学考入全市前50名，21人全市前一百名，平均分210.7分,超过合格线30.7分。苏州传媒大学编导艺考

给学弟学妹的建议1、清楚了解自身情况并自我定位首先，在你选定编导之前，你必须要了解到自己的文化课成绩所处区/市的排名（在区联考类似的考试会有一个大致的排名，可以向自己的高中老师询问），对于你的文化课成绩大致了解之后，才有目标与方向，是哪一方面还需努力；同时，对应文化分相应的专业分你又该达到什么样的水平？这都是你该考虑的问题。2、设定目标在当你明确自己的大致水平之后，要以一个理想的院校作为你努力的目标，当然不要好高骛远，以实际出发，精确定位，从而获得不断向前的动力与方向。传媒大学编导艺考时间近两年影视产业蓬勃发展，，据统计2015-2016年艺术类考生达到 100万 人，每年以30%的速度增长 。

1．创作内容（1）事件：故事应由一个或多个具体事件构成。（2）人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。注意以下方面：①外貌特征与心理特征的描述。②人物之间的关系。③性格的发展。（3）场面：构成事件发展的环境。注意以下方面：①适当介绍时间、地点。②环境的特征。③人物与环境的关系。（4）主题：通过事件表达的中心思想。注意以下方面：①主题健康。②不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。2．创作要求（1）立意明确清晰；（2）情节合理原创；（3）角色鲜明生动；（4）结构合理巧妙；（5）语言自然流畅。3．考试形式（1）采用闭卷书面考试形式，考试时间120分钟。（2）根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。字数不低于1500字。

高二寒假过后，我接触了“编导”。我本就不擅长写作之类的，“故事”对我而言完全就是一大难题。刚开始写故事的时候完全摸不到头脑，“1500字以上”的要求对于原本写800字文章也需要拼拼凑凑的我更是难上加难。印象**深的是，付老师让我们模仿《换肾》这一文章，使我摸到了写故事的门道。小罗老师的“反着来”，让我对矛盾有了新的认识。到了编导统考前的集训，节奏加快了许多，每天早上一到教室就会收到“每日背诵”，接着就是强化训练，到了晚上又是默写、影评Time。集训的生活就是反反复复，到处充斥着紧张与疲劳。现在再回想起那段时光，对于我来说是人生当中一段独特的经历。2022年上海编导艺考统考现场，在母校上海大学考试，预申菲学子旗开得胜！

在之前课堂讨论的现实人物和故事人物为基础上，罗老师会带大家练习人物动作、人物目标、人物转变，观看《口吃》《宵禁》等短片。并进行潜台词、故事语言、情境练习，带领同学们了解到不同的故事语言和情境，对于塑造人物和推进故事的不同作用。 在元素训练结束后，罗老师教授给大家“反着来”、“矛盾事件”、“发现与突转”等高阶戏剧技巧训练，并进行相关的小组创作训练。在技巧熟练掌握之后，会带着大家进行类型影片的观看，总结其中的规律和必备要素，并也进行类型的创作，积累故事素材。然后于故事的标题、开头、结尾会进一步地提高和练习，帮助同学们创作更完善的故事，感受故事的魅力。上海国际化大都市，影视产业发达，是学习影视传媒的好地方，在本地上名校，有利于孩子将来的发展。常州学校编导艺考时间

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非常直入主题，逻辑清晰。结合经典电影片段讲解视听语言非常生动形象，自有一套，易于理解。鼓励学生主动表达自己的理解，并加以指导和修正，因材施教。——22届学生张博妤

戴老师从基本概念到电影中导演实际运用的意图，从焦距的深浅到影片细致的解读，她始终以饱满的姿态引导我们，鼓励我们。同学们也用12分的热情和精神状态，与老师积极互动。相信在这样良好的氛围下，同学们一定能收获满满！——22届学生黄彦达

戴老师通过实例让原本比较抽象的概念变得更加容易理解。在课堂的互动中，虽然自己一开始想不到比较准确的回答，但是在戴老师一点一点的引导下，视听的知识也得到了巩固。同时，戴老师的课堂也充满活力，感觉自己的状态也会被带动起来~——22届学生周楚乔 苏州传媒大学编导艺考

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