天水地推制度

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地推真的如此难做吗？参谋长给大家带来几个实战小技巧，亲测有效哦~明确分工一个地推小组里，应该有专门负责发单、负责咨询、还有负责签单收费的角色。只有分工清楚，才会忙而不乱，达到比较好的地推签单效果。分组PK有pk才有竞争，有竞争才有动力，我们分为几个地推小组，开始地推前每人出50元放到奖金池，只有业绩 名才可以分掉这些钱。同时辅以不同形式的惩罚，如表演节目、俯卧撑等，惩罚不是目的，只是引起员工紧张感跟竞争感的一种方式。集中培训尤其是有兼职人员的情况下，没有培训没有分工的地推，很难达成协同。地推 天要集中培训员工，培训内容包括：学校基本情况、开课时间、上课时间、机构地址、产品特点、目标人群的辨识，发传单的动作、话术、如何与相关人员进行对接等。设计即时成交的环节家长有时在地推场景中，报名意愿很高，但我们没有即时成交，而是等家长上门、试听之后再成交，这样中间多了很多环节，家长选择我们产品的意愿也会随时间的流失而降低。我们可以在现场设计及时成交环节，比如预交19元冲抵199元并获赠一本家庭教育书籍。把有意愿的家长及时锁定。立体的设计除了软性宣传物料以外，还要有配套的“造势”物料；

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地推准备材料01一、传单我们发传单的目的其实不是成单，而是扩大机构影响力以及咨询流量。所以，在设计传单时主要任务就是“吸睛”。但人们在传单上的注意力集中的平均时间是5-10秒，传单的信息量是和人们的阅读欲望是成反比的。因此，传单主打家长的痛点就可以了。-传单常见错误示范-❶可读性差很多小机构的传单，上来就是“本机构是教育局正规注册……”或“本机构师资力量雄厚，校区环境优雅”。这些传单的统一特点就是：自我夸奖、内容极其枯燥，没有主题。❷信息模糊相当多的机构打着“保护学生隐私”的名义，用“王同学，李同学”等同学的分数作为宣传，让家长看完了想信你不是胡编的都难。其实写清，大家也不一定多感兴趣，谁会注意陌生人的学习情况呢?❸追求美观，忽视实用性传单的美观性很重要，但是，这种美观可以用配色、排版的设计来实现，而不该为了追求所谓的美观放很多无意义的美图。❹传单劣质A4纸不要再发了，无论是白的还是红的。机构不该省钱的就是传单，我们出去宣传是展示公司实力的。

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老猫总结一下地推：桌子礼品易拉宝，左拉右拽满街跑，塑料制品或纸巾，扫码领完秒删了!这样的地推纯属扔钱打水漂啊，而且即使这样也得天天坚持，日积月累盼着用大力、出奇迹。然而曾经的流量符号，变成0距离的场景营销，你把用户当成贪图小便宜的用户，那么用户凭什么就对品牌感恩戴德，领你一包纸巾就忠诚你三五年，这也太诋毁用户智商了。所以就有了打油诗提到的场景，地推怎能有效果呢?地推的出发点是获得有效用户或有价值的用户，粗略说下地推的流程：前期调研——物料准备——时间地点——到达用户——用户扫码——下载安装——可能使用或购买——后期效果监测。如果站几个形迹可疑的闲散青年，摆上个空洞无物的易拉宝，印一摞粗制滥造的宣传单，放一坨三块五块的所谓礼品，就指望用户通过这样一个漫长的流程下来，还得把有限的忠诚度奉献出来，这地推推毛啊?什么是真正驱动用户使用留存的原因，怎么做才能做到路径短、效果比较好，通过地推要传递给用户什么。这些流程上的细节，几乎步步为营。每家创业公司都在声称注重用户体验，地推这种场景营销，接触用户相反让用户直接产生逆发心理，说好的用户是上帝哪儿去了。天水地推制度