提供阅读行为感知服务

智慧教育是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）***深入地运用现代信息技术来促进教育**与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式,是提高人类自然智能的系统和过程。祝智庭教授认为智慧教育的本质是培养学生的自主学习能力和创新创造能力,推进信息技术与教育教学深度融合以适应创新时代对创新型人才的需求,其精神内核是伦理道德和价值认同,智慧教育强调文化、认知、体验、行为的整合运用。阅读行为感知，是知识内化的关键步骤。提供阅读行为感知服务

数字阅读行为呈现复合趋势：“读”不再是阅读过程的*****。相较传统阅读情境重点关注“读”的过程，在新媒介的促进下数字阅读过程前后的查询、选择和分享等辅助环节拥有了“多样化的活动方式、高价值的活动内容”[3]。这类环节的**价值因而被放大细化，数字阅读行为的趋势呈现复合化的特征。传播环境从单落点、单形态、单平台的形式向多落点、多形态、多平台[3]的转变，全媒体时代阅读形式不再受到限制，可以更加充分地利用现有技术条件挖掘阅读的价值。总体而言，以数字媒介为载体的阅读行为整体流程被拉长，各行为阶段间的相互作用更为复杂强烈，复合阅读体验给读者带来了对阅读全新的认知。提供阅读行为感知服务阅读行为感知可以帮助我们理解读者对于不同类型阅读材料的偏好和需求。

大数据时代，数字图书馆技术要不断更新和完善，随着数字图书馆处理数据的广域不断扩大，如何将大数据相关技术运用到数字图书馆领域中，是人们比较关心的问题。语义技术可以使大量复杂数据建立有机联系，大数据环境需要语义技术的支持，同时通过运用语义分析技术和人工智能技术，可以将词典中的语义自动融入数字文献相关信息中。语义技术使文献或信息内部知识点间语义建立了关系，用户可以通过某**索借助语义关系获得有用知识，给用户带来便捷的获取知识的途径。除此之外，数据聚类技术也是信息高效利用的有效手段之一。

阅读作为自主学习中重要的一环，在自主学习中有着不可取代的地位。因此，分析阅读中的行为并提取有效信息进行分析，有助于实现对学生的智能分析，以求实现智慧教育中针对不同的学习者制订与之适应的教学计划，***，智能地为学生定制资源、调整策略，以提升学习效率,提供可行性研究与基础方法探索。但是，目前关于这方面的研究较为稀少。而在目前存在的对于阅读行为的研究中，其更多的是对阅读时人阅读书籍类别等进行研究，关于视线方面的实际研究仍具有极大的意义。阅读行为感知可以帮助我们发现不同年龄、性别和文化背景的读者在阅读习惯上的差异。

提高读者的信息素质，包括信息意识、信息能力和信息道德等。读者的信息需求可分为普通“大众型”的消遣阅读需求和专业“学术型”的阅读需求两个层次。网络资源导读服务工作者要开展信息源查询、网址查询、操作咨询、信息内容等服务工作，还要开展定题服务、引文检索、项目查新等各种资源服务工作。针对不同的读者进行不同的信息检索教育，让读者通过运用各种检索工具和检索手段来获取信息，再根据自身需要对这些信息进行选择，将信息有效的加工、组织起来，进而消化并吸收，创造新的知识。读者的阅读动机、兴趣和情绪状态等因素也会影响阅读行为感知。运营阅读行为感知服务

深入了解阅读行为感知有助于出版业更好地满足读者的需求。提供阅读行为感知服务

数字化图书馆的建设是一个多环节的“系统工程”，不是一挥而就、一朝一夕就能实现的，它的建设需要一定时间、扎实工作方能完成。因此，我们要分析自身的条件和优势，根据当前社会的需求完成医院图书馆的数字化建设，档案管理团队专业水平提升后，档案管理水平和管理质量、管理效率才能得到提升。首先，通过引进、吸纳、聘请等方式进行人才更新，提高管理团队的整体素质，使档案管理走向专业化、体系化，进而实现科学化。其次，管理团队执行力强，能够严格按照制度和规范进行档案管理，保证档案信息完整、及时归档和完善，促进档案管理走向规范化和标准化。***，管理团队除了提升专业素质外，还要有档案开发的意识和能力，热爱档案管理工作，养成良好的职业操守，注重档案管理质量的提高，能够积极运用新技术、新方法、新系统实现档案管理效率的提升，保证档案管理安全、完整、标准、规范，使之更好地服务于社会和企业的自身发展。提供阅读行为感知服务