创新智慧导读

其中，信息分享又可具化为读者的个人交流与分享、读者群体之间的交流与分享，以及群体之间的资源互通。“互联网+”思维下，数字图书馆智慧阅读平台应用层集中体现了读者的阅读主体地位，图书馆将阅读的主导权交到读者手中，数字图书馆在为读者提供阅读资源的同时，还为读者搭建交流分享的平台，推动读者将自己的个人智慧共享给其他的读者，为其他读者提供评论和意见，在其他读者进行资源选择时提供帮助，这种智慧的分享和推广提高了社会大众阅读的过程精细和目标明确，是智慧阅读的终端体现。网络化的发展使图书馆在文献服务形式上更加多元，包括音视频、图文等。创新智慧导读

要想取得理想的阅读效果，教师在学生阅读过程中要为其提供有效指导，明确学生阅读目标任务，通过智慧阅读平台分享阅读心得，深化学生的情感体验。以《昆虫记》阅读分享交流活动为例，教师首先要求学生认真阅读，详细了解各种昆虫习性;接着组织开展“昆虫知识大比拼”活动，以竞赛形式在活动中促使学生复习巩固昆虫习性相关知识;其次，进行小组内分享，如“我从书中学会的写作方法”，交流写作心得;***，组织学生进行仿写练习并在班级内展示写作成果。哪个智慧导读联系方式语义关联矩阵的下方区域会补充添加搜索结果中不在当前关联矩阵中的其他的直接关联概念。

结语，图书馆数字资源服务是图书馆重要服务工作之一，数字资源服务水平直接影响着读者满意度变化。一站式检索平台开发建设为资源管理人员提供了虚拟的资源统一平台，把多个资源库智能地统一成一个更大地资源库，将图书馆各类平台、结构各异的文献资源进行有效对接，实现馆内文献资源的**充分利用，打破了读者与资源间隔阂，真正使读者零距离地获取知识，极大提高了图书馆资源利用率，满足了读者需求，提升了图书馆整体文献保障水平。

目前，一站式检索在查询不同的数据库时，对检索式的翻译采取比较简单的策略，直接将用户提问翻译为各个数据库的对应提问形式，不同信息系统之间的互操作没有建立在语义关系的理解基础之上，从而不能从语义层面揭示各种异构资源之间的联系。因此，在资源整合上存在缺陷。（3）不能实现多媒体资源的基于内容的一站式检索。目前的一站式检索主要针对文本信息，从关键词角度进行。当今社会，多媒体资源占据越来越突出的地位；很多研究者开始关注多媒体信息的基于内容的检索方式，试图从多媒体内容本身来揭示其组织规律和检索技术。多媒体信息的跨库统一检索，同样也应该是一站式检索需要关注的领域。目前，一站式检索平台不支持多媒体信息的基于内容的统一检索方式。当然，该领域的不断进步需要依赖于多媒体检索技术本身的不断发展。网络化的发展使图书馆在文献服务形式上更加多元，包括音视频、图文等，可以满足各类读者的检索服务需求。

（2）面向专门领域的“一站式”检索。上面所述的数字图书馆可以用于查询各种类型的文献。此外，还有一些“一站式”查询系统和工具用于特定领域数据资源的查询。下面列举其中的一些应用：①生物技术信息检索。NCBI（NationalCenterforBiotechnologyInformaiton）【4】提供生物技术信息的“一站式”检索平台，该网站于1988年建立，隶属于美国国家健康研究机构（NIH）国家医学图书馆（NLM）。NCBI目前拥有大约30个左右的数据库，包括PubMed、OnlineMendelianInheritanceinMan、GenBank等。执行检索任务时，既可以利用其开发的Entrez跨库检索工具进行多个数据库的检索，也可以选择**的数据库进行查询。系统会提示 (y)是x和z之间知识衔接点。这正是读者试图不断去努力发现的隐性知识链路。哪个智慧导读价格信息

直接关联节点（红色边框）、间接关联节点（长方型边框）、弱关联节点（菱形边框）等三个层级的语义关系。创新智慧导读

拥有 技 术 支持 学 习 的优 势 ，教 师 和 学生 可 以利用 先 进的技术解决学 习困难 、探索学习新路径 ，并能在学 习 过程 中实现 真 实化 、情 境 化 的学 习体 验 。学 生 在进 行 线性 学 习 的 同时 ．“互联 网+”时 代 云存 储 技术 的发 展 、 数字资源的便捷 ，改变了传统学习资源的存储和传播 方 式 ，为学 生 提供 了更 加多 元 开放 的学 习环 境 和 学 习 空 间 。首 先 是学 习 活动 个 性 化 ，在 进 行 学 习 活 动设 计 时 ，要 充 分 考虑 学生 认 知水 平 与 学 习 能力 的 不 同 ，对 阅读文 本 的理 解 和感 悟 程 度会 产 生偏 差 ，需 要 针 对不 同的学 生 量体 裁 衣 。其 次 ，可 以通 过 智 慧学 习环 境 和 相 应 的学 习 工具 ，为学 生 提供 个 性 化 的学 习 路径 ，帮 助 对 文本 理 解较 差 的学 生 搭 建学 习 支架 ：对 于理 解 和 学 习能力较强的学生 。教师提供发散性 、开放性问题 引发 思考 ．提 供 有难 度 的 对 比阅读 材料 并 引导 他 们 积 极 创 新 。创新智慧导读

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