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学 习活 动流 程设 计 ：智 慧课 堂 中语 文 阅读 学 习深 入 理解 环 节是 通 过师 生 间 的互 动 ．在 教 师 的引 导下 学 生完成一个个小的学 习任务 ，进一步理解 文章 。对文 章 进行 精 读 的过程，该 模 式 师 生 先对 初 步 感 知 中 的学 习情 况 进 行 简 单交流 ，教师对学生 的观点和想法表示 肯定 ，鼓励学 生 有 不 同的看 法 。其次 。教 师 布置 更加 有难 度 的问题 ， 学 生 带着 任 务 和好 奇精 读 文 章 。精 读过 程 ．首 先 根 据 自己的学 习情 况 理 清思 路 。其 次 与其 他 学 习者 相 互研 讨 ，***通过师生间交流与答疑解惑使学生初步形成 对 问题 的答 案 。在 此 基础 上 ，再 一 次进 行 自主探 究 与 小 组 间 的交 流 与 讨 论 ．完 善 对 问题 的解 答 思 路 ．形 成 小 组 间 的观 点与 答案 ．建 立 思维 框架 。***教 师 指导 ， 学 习者形 成 **终 学 习成 果 ，并 将 成果 加 以共 享 。《致汇文献数据库智慧导读服务软件》在读者文献检索过程中所无缝嵌入的文本语义脑图及等新颖的服务手段。辽宁智慧导读客服电话

次 要要 素设计 主要 包括学 习工 具设 计 、活动 规则 设计 、学 习资 源设计 。 主要 是 对学 习工 具 的使用 原则 、 方 法 、 目的及 对使用 学 习工具 产生 效果 的有 效分 析等 的设计。对学习规则的设计主要包括课堂规则 、合作规 则 、激励 奖 励 规则 、测 试 规 则 、** 规 则 、评 价规 则 等 。 对 学 习资 源 的设 计 ，主要 包 括 学 习 资 源 的选 择 、学 习 资 源 的推送 方 式 、推送 原 则 以及 生成 性学 习资 源等 。 学 习活 动评 价设 计 贯 穿 整个 学 习 活 动设 计始 终 。 在 学 习活 动进 行 中不 断穿 **行 教 师评 价 、师生 互评 以及学 生 的 自我 评价 。在 “互联 网+”时代 ，每一 学 习 阶 段 。或 是 每 一 小 的 学 习活 动 ，教 师 在 进行 过程 中 都 可 根 据情 况 进 行 随 时 的个性 化 的总结 性 与 阶段 性 评价 。 学 习 活动 的评 价设 计 主要 包 括 评价 方 式 、评 价 维度 、 评价标准等浙江智慧导读价格信息网络化的发展使图书馆在文献服务形式上更加多元，包括音视频、图文等，可以满足各类读者的检索服务需求。

淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求**性的思维。

”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。丰富的数字资源是智慧导读服务的**载体。

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（1）工作原理。“一站式”检索一般基于B/S三层结构，包括客户机、应用服务器和数据库服务器。它提供一个统一的界面，由用户进行数据库的选择；然后，根据用户提问，发送检索请求并将其转换成对应于不同检索系统的检索命令；接着，系统将检索结果返回检索平台，并进行整合；***，把检索结果传送给用户。（2）系统架构。图1显示了“一站式”检索系统的一般架构。该架构中，包括以下主要模块：①用户管理。包括用户名和密码的设置、检索结果显示方式的设置等。②检索模块。将查询提问转换成各个检索系统要求的格式，以便在不同系统中进行检索。数据来源不同，可能需要不同的通讯协议，例如HTTP、Z39.50、OAI等。该模块包括不同子模块，用于执行相应功能，例如数据源选择、检索式翻译等。③结果显示模块。对返回结果进行去重、排序、输出等处理辽宁智慧导读客服电话

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